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peDOCS - Open Access-Publikationen für Erziehungswissenschaft & Bildungsforschung

Herzlich willkommen bei peDOCS, dem Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fachliteratur! Sie finden auf unseren Seiten einen stetig wachsenden Bestand von Publikationen (aktuell 31.833), auf den Sie kostenfrei zugreifen können. Wenn Sie Dokumente recherchieren möchten, nutzen Sie die Browsen- oder Suchen-Funktion auf dieser Seite. Wenn Sie als Autor*in Ihre Publikationen auf peDOCS zugänglich machen und dauerhaft archivieren möchten, lesen Sie bitte zunächst unsere Hinweise für AutorInnen. Wenn Sie sich beispielsweise als Verlag für eine Kooperation mit peDOCS interessieren, können Sie sich hier informieren und mit uns Kontakt aufnehmen.


Publikationen geordnet

nach Autor/innen

Tisch mit Zettel. auf dem Personenindex steht

nach Teildisziplin

Tisch mit Zettel, auf denen Teildisziplinen stehen

nach Zeitschriften

Tisch mit Zeitschriften

Blickpunkt: Informationskompetenz

  1. ICILS 2018 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der zweiten Computer and Information Literacy Study
    Vennemann, Mario; Eickelmann, Birgit; Labusch, Amelie; Drossel, Kerstin (2021)
    Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
  2. Verschwörungsmythen auf Social Media. Herausforderung und Lernfeld der politischen Erwachsenenbildung
    Reitmair-Juárez, Susanne; Lange, Dirk (2022)
    Aufsatz (Zeitschrift)
  3. Fake News oder Fakten? Wie Jugendliche ihre digitale Informationskompetenz einschätzen und welche Rolle Schulen und Lehrkräfte dabei spielen. Erkenntnisse aus PISA 2022
    Kastorff, Tamara; Müller, Maren; Selva, Clievins; Greiff, Samuel; Moser, Stephanie (2025)
    Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung

Neu eingetragene Publikationen

Neu eingetragene Publikationen: weitere

In eigener Sache

22.04.2026
Weitere Jahrgänge der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" im Open Access verfügbar
Die Zeitschrift Die Deutsche Schule ist nun ab dem Jahrgang 1989 über pedocs zugänglich.

11.03.2026
Aktualisierung des Einreichungsformulars
Unser Formular zur Einreichung von Publikationen wurde aktualisiert und verbessert. Ab sofort steht Ihnen eine übersichtlichere und benutzerfreundlichere Oberfläche zur Verfügung. Wir freuen uns über Ihr Feedback! 

12.02.2026
Blickpunkt zum Thema Informationskompetenz
Ab sofort werden Ihnen in unserem Blickpunkt drei zufällige Publikationen aus dem Themengebiet Informationskompetenz angezeigt. Mit jedem neuen Aufruf der Startseite werden neue Titel aufgeführt.  

aktuell auf Mastodon

25.06.2026

Reihe „WM 2026" - Heute:
Meira Levinson und Ellis Reid setzen sich mit dem Paradox auseinander, dass Lehrkräfte im Unterricht zwar keine parteiischen Positionen einnehmen sollen, dies jedoch unter bestimmten Bedingungen dem Ziel politischer Bildung selbst widersprechen kann.
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24.06.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Maren Elfert und Jude Walker zeichnen den Auf- und Abbau der kanadischen Erwachsenenalphabetisierungspolitik nach und analysieren, warum die Bemühungen um eine breite Verankerung von Grundbildung gescheitert sind und Alphabetisierung heute weitgehend auf Beschäftigungsfähigkeit reduziert wird.
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23.06.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Ulrike Keyser legt in ihrem Aufsatz die Aus- und Fortbildung indigener Lehrer und ihre Erfahrungen mit interkultureller Bildung dar. Sie zeigt verschiedene Initiativen indigener Lehrer und Organisationen sowie deren interkulturelle Erfahrungen und bringt diese in den Kontext einhergehender Konflikte in Mexiko.
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23.06.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Harry Brighouse beleuchtet, wie eine über Jahrzehnte gewachsene Polarisierung der Politik, für die er beide großen Parteien mitverantwortlich macht, den Aufstieg Trumps begünstigt hat und diskutiert die Folgen für die politische Bildung.
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20.06.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Carol Campbell zeichnet die Schulreformen Ontarios zwischen 2013 und 2018 nach. Vom partnerschaftlichen Arbeiten zur Leistungssteigerung bis zum Paradigmenwechsel hin zu kollaborativer Professionalität mit Fokus auf Bildungsgerechtigkeit.
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