Menü Fachportal Pädagogik DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Suche

Erweiterte Literatursuche

Inhalt

peDOCS - Open Access-Publikationen für Erziehungswissenschaft & Bildungsforschung

Herzlich willkommen bei peDOCS, dem Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fachliteratur! Sie finden auf unseren Seiten einen stetig wachsenden Bestand von Publikationen (aktuell 31.722), auf den Sie kostenfrei zugreifen können. Wenn Sie Dokumente recherchieren möchten, nutzen Sie die Browsen- oder Suchen-Funktion auf dieser Seite. Wenn Sie als Autor*in Ihre Publikationen auf peDOCS zugänglich machen und dauerhaft archivieren möchten, lesen Sie bitte zunächst unsere Hinweise für AutorInnen. Wenn Sie sich beispielsweise als Verlag für eine Kooperation mit peDOCS interessieren, können Sie sich hier informieren und mit uns Kontakt aufnehmen.


Publikationen geordnet

nach Autor/innen

Tisch mit Zettel. auf dem Personenindex steht

nach Teildisziplin

Tisch mit Zettel, auf denen Teildisziplinen stehen

nach Zeitschriften

Tisch mit Zeitschriften

Blickpunkt: Informationskompetenz

  1. Schule digital - der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017
    (2017)
    Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
  2. Literacy. Facetten eines heterogenen Begriffs
    Swertz, Christian; Fessler, Clemens (2010)
    Aufsatz (Zeitschrift)
  3. Analysing informed learning at Maastricht University
    Jongen, Stefan; Pichel, Jaro; Vernimmen-de Jong, Frederike; Hospers, Harm (2021)
    Aufsatz (Sammelwerk)

Neu eingetragene Publikationen

Neu eingetragene Publikationen: weitere

In eigener Sache

22.04.2026
Weitere Jahrgänge der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" im Open Access verfügbar
Die Zeitschrift Die Deutsche Schule ist nun ab dem Jahrgang 1989 über pedocs zugänglich.

11.03.2026
Aktualisierung des Einreichungsformulars
Unser Formular zur Einreichung von Publikationen wurde aktualisiert und verbessert. Ab sofort steht Ihnen eine übersichtlichere und benutzerfreundlichere Oberfläche zur Verfügung. Wir freuen uns über Ihr Feedback! 

12.02.2026
Blickpunkt zum Thema Informationskompetenz
Ab sofort werden Ihnen in unserem Blickpunkt drei zufällige Publikationen aus dem Themengebiet Informationskompetenz angezeigt. Mit jedem neuen Aufruf der Startseite werden neue Titel aufgeführt.  

aktuell auf Mastodon

15.06.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Noliwe Rooks zeigt am Beispiel Detroits, wie Segregation nach Hautfarbe und sozialer Lage im US-Bildungssystem kastenähnliche Hierarchien erzeugt und zugleich profitable Geschäftsmodelle ermöglicht. Ein Phänomen, das sie als „Segrenomics" bezeichnet.
pedocs.de/frontdoor.php?source


14.06.2026

Reihe „WM 2026" - Heute:
Yasemin Karakasoglu gibt anhand einer explorativen Fallstudie an einer Winnipeger High School Einblick in die kanadische Bildungspraxis und zeigt, wie Inklusion und Wellbeing im Kontext eines multikulturellen Selbstverständnisses konkret umgesetzt werden.
pedocs.de/frontdoor.php?source


13.06.2026

Reihe „WM 2026" - Heute:
Kristina Wiemann und Matthias Pilz vergleichen berufliche Ausbildungspraxis mexikanischer und deutscher Unternehmen in Mexiko, betonen dabei die Bedeutung lokaler Kontexte und identifizieren zugleich Parallelen, die auf eine vielversprechende deutsch-mexikanische Ausbildungskooperation hindeuten.
pedocs.de/frontdoor.php?source


12.06.2026

Reihe „WM 2026" - Heute:
Norm Friesen analysiert kritisch die Bedingungen erziehungswissenschaftlicher Forschung in den USA und beleuchtet das Spannungsfeld zwischen zunehmender Instrumentalisierung von Forschung und wissenschaftlichem Widerstand dagegen.
pedocs.de/frontdoor.php?source



12.06.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Jennifer Sumner und Cassie Wever untersuchen anhand des Local Organic Food Co-ops Network in Ontario, welche Lernprozesse sozialwirtschaftliche Organisationen hervorbringen, und plädieren dafür, soziale Werte gegenüber ökonomischen zu priorisieren.
pedocs.de/frontdoor.php?source


Inhalt auf sozialen Plattformen teilen