Menü Fachportal Pädagogik DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Suche

Erweiterte Literatursuche

Inhalt

peDOCS - Open Access-Publikationen für Erziehungswissenschaft & Bildungsforschung

Herzlich willkommen bei peDOCS, dem Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fachliteratur! Sie finden auf unseren Seiten einen stetig wachsenden Bestand von Publikationen (aktuell 31.539), auf den Sie kostenfrei zugreifen können. Wenn Sie Dokumente recherchieren möchten, nutzen Sie die Browsen- oder Suchen-Funktion auf dieser Seite. Wenn Sie als Autor*in Ihre Publikationen auf peDOCS zugänglich machen und dauerhaft archivieren möchten, lesen Sie bitte zunächst unsere Hinweise für AutorInnen. Wenn Sie sich beispielsweise als Verlag für eine Kooperation mit peDOCS interessieren, können Sie sich hier informieren und mit uns Kontakt aufnehmen.


Publikationen geordnet

nach Autor/innen

Tisch mit Zettel. auf dem Personenindex steht

nach Teildisziplin

Tisch mit Zettel, auf denen Teildisziplinen stehen

nach Zeitschriften

Tisch mit Zeitschriften

Blickpunkt: Informationskompetenz

  1. Débat sur une question sociocientifique: expertise de l’information dans le cadre d’une Éducation Citoyenne
    Barrué, Catherine (2017)
    Aufsatz (Zeitschrift)
  2. Schulische Prozesse als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern
    Gerick, Julia; Eickelmann, Birgit; Labusch, Amelie (2019)
    Aufsatz (Sammelwerk)
  3. ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich
    Gerick, Julia; Eickelmann, Birgit; Labusch, Amelie (2024)
    Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung

Neu eingetragene Publikationen

Neu eingetragene Publikationen: weitere

In eigener Sache

22.04.2026
Weitere Jahrgänge der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" im Open Access verfügbar
Die Zeitschrift Die Deutsche Schule ist nun ab dem Jahrgang 1989 über pedocs zugänglich.

11.03.2026
Aktualisierung des Einreichungsformulars
Unser Formular zur Einreichung von Publikationen wurde aktualisiert und verbessert. Ab sofort steht Ihnen eine übersichtlichere und benutzerfreundlichere Oberfläche zur Verfügung. Wir freuen uns über Ihr Feedback! 

12.02.2026
Blickpunkt zum Thema Informationskompetenz
Ab sofort werden Ihnen in unserem Blickpunkt drei zufällige Publikationen aus dem Themengebiet Informationskompetenz angezeigt. Mit jedem neuen Aufruf der Startseite werden neue Titel aufgeführt.  

aktuell auf Mastodon

14.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Ianina Scheuch, Sandra Bohlinger, Anne Bieß und Hoang Long Nguyen analysieren die Forschung zur europäischen Berufsbildungspolitik mit Fokus auf VET. Sie zeigen, dass die internationale VET-Forschung zwar wächst, bislang aber nur wenig systematisch aufgearbeitet ist.
pedocs.de/frontdoor.php?source


13.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Christina Paulus und Giselheid Wagner erklären, wie Peer Review als Verfahren zur Qualitätsentwicklung in der Validierung genutzt werden kann. Sie betonen die Eignung des Verfahrens, um Validierungsprozesse transparenter, vergleichbarer und national wie Europaweit besser anschlussfähig zu machen.
pedocs.de/frontdoor.php?source


12.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
H.-Hugo Kremer, Jana Stelzer und Stephanie Wilde analysieren in ihrem Band die grenzüberschreitende Berufsbildung in der Euregio Rhein-Waal. Sie zeigen anhand von drei Tandempartnerschaften zwischen Schulen in Deutschland und den Niederlanden, welche Potenziale und Herausforderungen solche Projekte haben.
pedocs.de/frontdoor.php?source


11.05.2026

16 deutsche Stiftungen setzen ein klares Zeichen für digitale Souveränität und starten einen eigenen Mastodon-Server "stiftungen.social". Mit dabei sind u. a. der peDOCS‑Kooperationspartner @kargstiftung sowie die im Bildungsbereich aktiven Stiftungen Robert Bosch und Bertelsmann.
Mehr Infos ⬇️ :
bosch-stiftung.de/de/presse/20


11.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Eva Anslinger, Bodil Lomholt Husted, Franziska Laudenbach, Aleksandra Lis und Özlem Ünlühisarcıklı beschreiben in ihrem Sammelband die Validierung nonformalen und informellen Lernens in Europa. Sie zeigen, wie Anerkennung von Lernerfahrungen neue Zugänge zu Arbeitsmarkt, Mobilität und lebenslangem Lernen eröffnen kann.
pedocs.de/frontdoor.php?source


Inhalt auf sozialen Plattformen teilen