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peDOCS - Open Access-Publikationen für Erziehungswissenschaft & Bildungsforschung

Herzlich willkommen bei peDOCS, dem Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fachliteratur! Sie finden auf unseren Seiten einen stetig wachsenden Bestand von Publikationen (aktuell 31.928), auf den Sie kostenfrei zugreifen können. Wenn Sie Dokumente recherchieren möchten, nutzen Sie die Browsen- oder Suchen-Funktion auf dieser Seite. Wenn Sie als Autor*in Ihre Publikationen auf peDOCS zugänglich machen und dauerhaft archivieren möchten, lesen Sie bitte zunächst unsere Hinweise für AutorInnen. Wenn Sie sich beispielsweise als Verlag für eine Kooperation mit peDOCS interessieren, können Sie sich hier informieren und mit uns Kontakt aufnehmen.


Publikationen geordnet

nach Autor/innen

Tisch mit Zettel. auf dem Personenindex steht

nach Teildisziplin

Tisch mit Zettel, auf denen Teildisziplinen stehen

nach Zeitschriften

Tisch mit Zeitschriften

Blickpunkt: Informationskompetenz

  1. Bibliothek & Schule. Modulare Konzepte für eine Zusammenarbeit zwischen Stadtbibliotheken und Schulen in Hessen
    (2008)
    Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
  2. Schule digital - der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017
    (2017)
    Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung

Neu eingetragene Publikationen

Neu eingetragene Publikationen: weitere

In eigener Sache

01.07.2026
pedocs erhält DINI-Zertifikat 2025
Wir freuen uns, dass pedocs mit dem DINI-Zertifikat 2025 für Open-Access-Publikationsdienste ausgezeichnet wurde. Die Zertifizierung der Deutschen Initiative für Netzwerkinformation (DINI) bestätigt die Qualität, Nachhaltigkeit und Offenheit von pedocs als verlässliche Infrastruktur für die Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.

22.04.2026
Weitere Jahrgänge der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" im Open Access verfügbar
Die Zeitschrift Die Deutsche Schule ist nun ab dem Jahrgang 1989 über pedocs zugänglich.

11.03.2026
Aktualisierung des Einreichungsformulars
Unser Formular zur Einreichung von Publikationen wurde aktualisiert und verbessert. Ab sofort steht Ihnen eine übersichtlichere und benutzerfreundlichere Oberfläche zur Verfügung. Wir freuen uns über Ihr Feedback! 

aktuell auf Mastodon

09.07.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Adam Howard untersucht anhand zweier Studien zu amerikanischen Eliteschulen, wie diese durch die Vermittlung spezifischer Selbst- und Weltbilder Privilegierung als kollektive Identität formen und damit soziale Reproduktion auch unter veränderten gesellschaftlichen Bedingungen aufrechterhalten.
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08.07.2026

Neu auf peDOCS:
Wie verändern Tracking, Überwachung und Kontrollmechanismen die akademische Arbeitswelt?
Renke Siems beleuchtet in seinem Kapitel „People Farming in Academia“ kritisch die zunehmende Vermessung von Leistung und Verhalten in der Hochschulbildung und diskutiert deren Auswirkungen auf Wissenschaft und Freiheit in der Forschung.
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08.07.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Leila Angod und Rubén Gaztambide-Fernández zeigen anhand von drei Eliteinternaten in Deutschland, den USA und Kanada, wie die ländlich-idyllische Gestaltung von Schullandschaften koloniale Logiken mobilisiert und den Elitestatus als Zugang zu scheinbar unbegrenzten Möglichkeiten inszeniert.
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07.07.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Katja Baucke vergleicht mittels qualitativer Interviews die Sichtweisen von Hochschullehrenden in Deutschland und der kanadischen Provinz Saskatchewan auf schulische Inklusion und richtet dabei den Blick insbesondere auf länderübergreifende Gemeinsamkeiten in der Wahrnehmung inklusiven Unterrichts.
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06.07.2026

Reihe „WM 2026“ – Heute:
Chayla Haynes und Saran Stewart schildern in autobiografischen Vignetten die intersektionalen Erfahrungen Schwarzer Akademikerinnen und Mütter in der Wissenschaft und plädieren für Solidarität, um strukturelle Unsichtbarkeit und Auslöschung zu überwinden.
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