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Neue Arbeitsverhältnisse - Neue Bildung |
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| Weitere Beteiligte | Wischmann, Anke [Red.]   ; Spieker, Susanne [Red.] ; Salomon, David [Red.] ; Springer, Jürgen-Matthias [Red.] |
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| Originalveröffentlichung | Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2022, 329 S. - (Jahrbuch für Pädagogik; 2020) |
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Volltext
(2.681 KB) |
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| Schlagwörter (Deutsch) | Arbeitsverhältnis; Arbeit; Bildung; Digitalisierung; Kritik; Kapitalismus; Geschichte <Histor>; Erziehung; Frauenbildung; Allgemeinbildung; Berufsbildung; Historische Bildungsforschung; Weiterbildung; Arbeitswelt; Digitaltechnik; Ökonomie; Bildungsprozess; Globalisierung; Mobilität; Ausbildung; Migrant; Protestantismus; Frauenarbeit; Arbeitsbedingungen; Arbeitspolitik; Frühpädagogik; Neoliberalismus; Soziale Arbeit; Berufskolleg; Arbeitsprozess; Gesellschaft; Kognitive Entwicklung; Bildungstheorie; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Luther, Martin; Locke, John; Blankertz, Herwig; Deutschland; Österreich; USA |
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| Teildisziplin | Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
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| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
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| ISBN | 978-3-7799-6816-0; 978-3-7799-6815-3; 9783779968160; 9783779968153 |
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| Sprache | Mehrsprachig |
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| Erscheinungsjahr | 2022 |
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| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
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| Abstract (Deutsch): | Im Jahrbuch für Pädagogik 2020 werden neue Verflechtungen von Bildungs- und Arbeitsverhältnissen diskutiert. Diese haben sich zuletzt grundlegend verändert und neue gesellschaftliche Spaltungslinien ausgebildet. Diskutiert werden Implikationen von Digitalisierung und Kapitalismus in einer Industrie 4.0. Es wurden historische und aktuelle Perspektiven aufgenommen, die eine kritische Haltung zum Verhältnis von Bildung und Arbeit vereint. Die Autor*innen der Beiträge vertreten unterschiedliche wissenschaftliche und auch praktische Positionen. (DIPF/Orig.). |
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| enthält Beiträge: | Historisches Stichwort: Education |
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| Early modern Beruf and its spoiled children. Neoliberalism and work revisited under the lens of Luther's educational reflection |
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| Erziehung als Arbeit in John Lockes Schriften |
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| Frauen(aus)bildung und Frauenbewegung im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts. Gesellschaftliche Umbrüche und widerständiges Selbstsein als Spannungsfeld in der Akademisierung des Sozialen |
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| Erinnerung für die Zukunft? Herwig Blankertz' vergessenes Kollegstufen-Konzept einer Verbindung allgemeiner und beruflicher Bildung vor dem Hintergrund von Humboldts Allgemeinbildungstheorie |
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| Imagineering eine demokratische Gesellschaft. Ein Plädoyer für eine engagierte historische Bildungsforschung |
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| Arbeit und (berufliche) Weiterbildung im digitalisierten Kapitalismus. Aktuelle Trends und Konfliktlinien |
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| Von der Subjektivierung der Arbeitsprozesse zur Pädagogisierung der Sozialpolitik. Bildungsprozesse als kapitalistisches Krisenmanagement |
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| Die Welt der Arbeit in einer postkapitalistischen Gesellschaft. Überlegungen und Anfragen zur Rolle von Bildung |
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| Kindheit, Bildung und Karriere. Zur Fragilität einer produktiven Verbindung |
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| Kognitive Entwicklung, Medien und digitale Technik |
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| Pädagogische Ökonomie. Anmerkungen zur Produktion des Selbst |
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| "Überlegen wie Arbeitgeber". Prekarisierung als performativer Organisationsprozess in der Jugendarbeit |
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| Bildung und Arbeit im Kontext von Globalisierung. Überlegungen zur Aktualisierung eines uralten Verhältnisses |
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| Entlassungen in die Mobilität. Beobachtungen zur politischen und pädagogischen Etablierung eines Mobilitätsimperativs und seiner Vermittlung von Arbeit und Bildung |
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| Ausbildungsrealität. Die Erfahrungen neu zugewanderter Auszubildender |
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| "Game of Throne": eine TV-Serie als Bildungserlebnis |
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| "Und bleiben Sie gesund..." |
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| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
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| Eintrag erfolgte am | 11.01.2022 |
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| Quellenangabe | Neue Arbeitsverhältnisse - Neue Bildung. Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2022, 329 S. - (Jahrbuch für Pädagogik; 2020) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-237571 - DOI: 10.25656/01:23757 |
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