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| Originaltitel |
Lektionen über das Leben. Zum Umgang mit Krankheit und Tod in der Schule |
|---|---|
| Paralleltitel | Lectures on life. Dealing with illness and death in school |
| Autoren |
Hiller-Ketterer, Ingeborg  ;
Schroeder, Joachim |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 89 (1997) 2, S. 203-215  |
| Dokument | Volltext (1.094 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Psychologie; Schulpädagogik; Regelschule; Lernen; Gesundheit; Krankheit; Krebs <Med>; Tod; Integration; Deutschland |
| Teildisziplin | Sonderpädagogik Pädagogische Psychologie |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1997 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | "Wenn Kinder und Jugendliche lebensbedrohlich erkranken, dann sind ihre Lehrerinnen und Lehrer in besonderer Weise herausgefordert. Sie müssen den Betroffenen Hilfen anbieten, die den Fortgang des Lernens möglich machen. Zudem können und sollten solche Krankheiten auch für die nicht unmittelbar Betroffenen zum Anlaß werden, sich über das eigene Verhältnis zu Krankheit und Tod klar zu werden. In diesem Sinne wäre eine 'Krankenpädagogik' nicht nur als sonder- und heilpädagogische Arbeit mit Kranken, sondern auch als allgemeines schulpädagogisches Bildungsprogramm zu verstehen." Im Beitrag werden Probleme dazu thematisiert im Hinblick auf: Begriffserweiterung von Gesundheit und Krankheit; Berücksichtigung kulturspezifischer Krankheitskonzepte; intensive Kooperation zwischen den Beteiligten; Sichtbarmachen von Krankheit im Schulalltag. (DIPF/Sch.) |
| Abstract (Englisch): | When children and juveniles fall dangerously ill then their teachers are challenged particularly. They have to offer help to those concerned in such a way as to ensure the continuation of learning. Moreover, such illnesses can and should be the cause for those not personally affected to clarify their own attitude towards illness and death. In this sense a pedagogy dealing with sickness could be understood not only as a part of special education but as a general schoolpedagogical education program. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1997 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 05.01.2026 |
| Quellenangabe | Hiller-Ketterer, Ingeborg; Schroeder, Joachim: Lektionen über das Leben. Zum Umgang mit Krankheit und Tod in der Schule - In: Die Deutsche Schule 89 (1997) 2, S. 203-215 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-310078 - DOI: 10.25656/01:31007 |
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