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Titel
Kann es ohne Fortschritt besser werden?
Autor
OriginalveröffentlichungDebatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 1, S. 23-35 ZDB
gehört zu:Fortschritt, Kontingenz, Dissipation. Zukunftskonzepte in Erwachsenenbildungsorganisationen
Dokument  (315 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2567-5974; 2567-5966; 25675974; 25675966
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der Beitrag untersucht das von Julia Elven und Jörg Schwarz vorgeschlagene Entwicklungsmodell des Zusammenhangs von Zukunftskonzepten und der organisierten pädagogischen Praxis in Weiterbildungseinrichtungen. Im Zentrum steht die zugrundeliegende Temporalstruktur der als Abfolge von Zukunftskonzepten erzählten Geschichte. Von dieser hängt die begriffliche Konsistenz wie empirische Triftigkeit der Typenbildung ab. Es stellt sich die Frage, ob Pädagogik und Weiterbildung wie auch ihre Organisationen ohne Fortschrittsoptimismus überhaupt arbeitsfähig sind. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am03.12.2025
QuellenangabeManhart, Sebastian: Kann es ohne Fortschritt besser werden? - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 1, S. 23-35 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343412 - DOI: 10.25656/01:34341; 10.3224/debatte.v5i1.03
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