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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343490
DOI: 10.25656/01:34349; 10.3224/debatte.v5i2.06
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343490
DOI: 10.25656/01:34349; 10.3224/debatte.v5i2.06
| Titel |
(Un-)Zulässige Erwachsenenerziehung? Eine kritisch-operative Replik |
|---|---|
| Autoren |
Lieb, Daniel   ;
Ganss, Sarah ;
Diergarten, Pia |
| Originalveröffentlichung | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 2, S. 160-172  |
| gehört zu: | Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht! |
| Dokument | Volltext (929 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildung; Anthropologie; Lernen; Aufklärung <Information>; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Erwachsener; Erziehung |
| Teildisziplin | Erwachsenenbildung / Weiterbildung |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2567-5974; 2567-5966; 25675974; 25675966 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Daniela Holzers These, wonach Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht!, regt aus Sicht der kritisch-operativen Pädagogik zu einer Replik an, die aufzeigt, dass Erziehung konstitutiver, in sich ambivalenter Bestandteil von Erwachsenenbildung ist. Der Beitrag zeigt, dass in Kontexten der Erwachsenenbildung anhand des zugrundeliegenden Menschenbildes und der Ausrichtung von Erziehung auf Bildung sowohl über Legitimation als auch über mögliche Zurückweisung von Erziehung diskutiert werden muss. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2022 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 27.03.2026 |
| Quellenangabe | Lieb, Daniel; Ganss, Sarah; Diergarten, Pia: (Un-)Zulässige Erwachsenenerziehung? Eine kritisch-operative Replik - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 2, S. 160-172 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343490 - DOI: 10.25656/01:34349; 10.3224/debatte.v5i2.06 |
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