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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345627
DOI: 10.25656/01:34562; 10.35468/6206-16
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345627
DOI: 10.25656/01:34562; 10.35468/6206-16
| Titel |
Nachhaltigkeit im Norden. Von Grundprinzipien des sámischen Tourismus zu einem digitalen Bildungsmedium? |
|---|---|
| Autor |
Wessel, Katri Annika  |
| Originalveröffentlichung | Matthes, Eva [Hrsg.]; Bagoly-Simó, Péter [Hrsg.]; Juska-Bacher, Britta [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]; Wiele, Jan van [Hrsg.]: Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 233-246. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) |
| Dokument | Volltext (1.482 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Nachhaltigkeit; Tourismus; Ratgeber; Erwachsenenbildung; Verantwortungsbewusstsein; Online-Angebot; Analyse; Same; Finnland |
| Teildisziplin | Erwachsenenbildung / Weiterbildung Umweltpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6206-6; 978-3-7815-2744-7; 9783781562066; 9783781527447 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Ein Bildungsmedium vorwiegend für Erwachsene, das im Internet angeboten wird, sind die „Richtlinien für verantwortungsvolle Reisende in den sámischen Heimatgebieten und dem Bereich der sámischen Kultur in Finnland“, die im Beitrag vorgestellt werden. Die Autorin unterzieht diesen Tourismusratgeber einer Analyse mit dem „Augsburger Analyse- und Evaluationsraster“ für Bildungsmedien, um zu eruieren, inwiefern er Merkmale eines solchen aufweist, und illustriert an etlichen Beispielen, dass er beispielsweise bewusst makro- und mikrodidaktisch aufgebaut ist, z.B. durch benutzer*innenfreundliche Binnendifferenzierungen, Text-Bild-Kombinationen, Verlinkungen und Erläuterungen. Mit Hilfe eines Quizʼ am Ende der „Richtlinien“ lässt sich erworbenes Wissen selbsttätig überprüfen. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | In this paper, I analyse whether and to what extent the website entitled Responsible Visitors’ Guide to [sic] World of Sámi Culture and Sámi Homeland in Finland is a digital educational medium. As it is based on the Ethical Guidelines for Sámi Tourism, I briefly outline basic information about the Sámi and the ethical guidelines. Then I use the Augsburg Grid for Analysis and Evaluation of Educational Media as a frame of reference to illustrate that the website focuses on a specific learning objective and qualifies as a digital educational medium in terms of its objective. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Nachhaltigkeit und Bildungsmedien |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
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| Eintrag erfolgte am | 08.01.2026 |
| Quellenangabe | Wessel, Katri Annika: Nachhaltigkeit im Norden. Von Grundprinzipien des sámischen Tourismus zu einem digitalen Bildungsmedium? - In: Matthes, Eva [Hrsg.]; Bagoly-Simó, Péter [Hrsg.]; Juska-Bacher, Britta [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]; Wiele, Jan van [Hrsg.]: Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 233-246. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345627 - DOI: 10.25656/01:34562; 10.35468/6206-16 |
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