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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347180
DOI: 10.25656/01:34718; 10.31244/9783830999126.08
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347180
DOI: 10.25656/01:34718; 10.31244/9783830999126.08
| Originaltitel |
Reproduzierbarkeit bei Forschungssynthesen. Herausforderungen und Lösungsansätze |
|---|---|
| Paralleltitel | Challenges and solutions in reproducing research syntheses |
| Autoren |
Schneider, Jürgen   ;
Heck, Tamara |
| Originalveröffentlichung | Wilmers, Annika [Hrsg.]: Bildung im digitalen Wandel. 20 Forschungssynthesen im Metavorhaben Digi-EBF. Methode, Auswertung, Perspektiven. Münster ; New York : Waxmann 2024, S. 161-189. - (Digitalisierung in der Bildung; 5) |
| Dokument | Volltext (324 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Forschung; Synthese; Transparenz; Metaanalyse; Forschungsergebnis; Forschungsprozess; Replikation |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-8309-9912-6; 978-3-8309-4912-1; 9783830999126; 9783830949121 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Der aktuelle Forschungsstand deutet darauf hin, dass viele Forschungssynthesen, trotz ihrer enormen Relevanz für Forschung und Praxis, nur in geringem Maße reproduzierbar sind. Der folgende Beitrag diskutiert Reproduzierbarkeit als Qualitätsfaktor von Forschungssynthesen im Kontext von Offenheit, Transparenz und FAIRness. In diesem Zusammenhang werden bestehende Herausforderungen an mehreren Stellen entlang des Forschungsprozesses sowie mögliche Lösungsansätze aufgezeigt. Konkret umfasst der Beitrag Aspekte der Recherche, des Screenings/Codings, der Synthese und der Ergebnisdarstellung bei Metaanalysen und bei qualitativen Verfahren sowie der Semiautomatisierung von Prozessen, die bei Forschungssynthesen zum Einsatz kommen. Abschließend werden Möglichkeiten diskutiert, den Kulturwandel zu befördern und die Reproduzierbarkeit von Forschungssynthesen weiter zu unterstützen. Hierzu zählen Präregistrierung sowie offene Analyseskripte und Daten als Standard zu etablieren, wo dies möglich und sinnvoll erscheint. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The current state of research indicates that many research syntheses, despite their enormous relevance for research and practice, are only reproducible to a limited extent. The following article discusses reproducibility as a quality factor of research syntheses in the context of openness, transparency and FAIRness. In this context, existing challenges at several points along the research process and possible solutions are highlighted. Specifically, the article discusses aspects of research, screening/coding, synthesis and presentation of results in meta-analyses and qualitative approaches as well as the semi-automation of processes used in research syntheses. Finally, possibilities for promoting cultural change and further supporting the reproducibility of research syntheses are discussed. This includes preregistration and the establishment of open analysis scripts and open data as a standard, where this appears possible and sensible. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Bildung im digitalen Wandel. 20 Forschungssynthesen im Metavorhaben Digi-EBF. Methode, Auswertung, Perspektiven |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 19.05.2026 |
| Quellenangabe | Schneider, Jürgen; Heck, Tamara: Reproduzierbarkeit bei Forschungssynthesen. Herausforderungen und Lösungsansätze - In: Wilmers, Annika [Hrsg.]: Bildung im digitalen Wandel. 20 Forschungssynthesen im Metavorhaben Digi-EBF. Methode, Auswertung, Perspektiven. Münster ; New York : Waxmann 2024, S. 161-189. - (Digitalisierung in der Bildung; 5) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347180 - DOI: 10.25656/01:34718; 10.31244/9783830999126.08 |
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