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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-354683
DOI: 10.25656/01:35468
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-354683
DOI: 10.25656/01:35468
| Titel |
Werke 1. Bildungstheoretische und pädagogische Schriften 1949-1967 |
|---|---|
| Autor |
Heydorn, Heinz-Joachim  |
| Weitere Beteiligte | Heydorn, Irmgard ; Kappner, Hartmut; Koneffke, Gernot ; Weick, Edgar |
| Originalveröffentlichung | Wetzlar : Büchse der Pandora Verlags-GmbH 2004, 275 S. |
| Auflage | Studienausgabe |
| gehört zu: | Werke 2. Bildungstheoretische und pädagogische Schriften 1967-1970 |
| Werke 3. Über den Widerspruch von Bildung und Herrschaft | |
| Werke 4. Bildungstheoretische und pädagogische Schriften 1971-1974 | |
| Werke 5. Julius Bahnsen. Eine Untersuchung zur Vorgeschichte der modernen Existenz | |
| Werke 6. Philosophische Schriften 1939-1974 | |
| Werke 7. Politische Schriften 1946-1974 | |
| Werke 8. Vermischte Schriften 1942-1974 | |
| Werke 9. Literarische Arbeiten. Gedichte - Nachdichtungen - Prosa - Aphorismen | |
| Dokument | Volltext (11.013 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Pädagogik; Bildungstheorie; Erziehung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Schule; Humanistisches Gymnasium; Lehrerausbildung; Schulbuch; Freiheit; Politische Bildung; Sozialismus; Hochschullehrer; Hochschule; Pädagogische Hochschule; Deutschland-BRD |
| Teildisziplin | Allgemeine Erziehungswissenschaft |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 3-88178-331-8; 3881783318 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2004 |
| Begutachtungsstatus | Review-Status unbekannt |
| Abstract (Deutsch): | Das humanistische Bildungsprinzip ist ohne Bindung an eine Klasse. Die bürgerliche Klasse als Bildungsschicht einer Epoche kommt nie zurück. Ihr Verwesungsprozeß, das Herauskriechen des Chaos aus ihrem Leibe, bildet den Gegenstand der deutschsprachigen Weltliteratur dieses Jahrhunderts. Es gilt, jede Kraft einzusetzen, um aus der Substanz, dem entfremdeten Leben, Zukunft zu entbinden; die Basis der klassischen Gymnasien ist brüchig geworden, sie trägt nicht weiter. Humanistische Bildung ist kein sublimes Glück der wenigen, sondern Frage nach dem Letzten als Kriterium der Humanität. Aus dem Begriff des Menschen, aus seiner Verwirklichung, ist niemand entlassen. In diesen Zeiten hat sich die Wahrheit des Auftrags zu erweisen; seines ursprünglichen gesellschaftlichen Ortes enthoben, ist das klassische Gymnasium freigesetzt wie nie zuvor. Humanistische Bildung ist realer Humanismus, indem sie das der menschlichen Möglichkeit inadäquat Gewordene fortwirft zugunsten des Menschen. (DIPF/Orig.) |
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|
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| Eintrag erfolgte am | 28.08.2026 |
| Quellenangabe | Heydorn, Heinz-Joachim: Werke 1. Bildungstheoretische und pädagogische Schriften 1949-1967. Wetzlar : Büchse der Pandora Verlags-GmbH 2004, 275 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-354683 - DOI: 10.25656/01:35468 |
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