Menü Fachportal Pädagogik DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Suche

Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Detailanzeige

Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:
DOI: ;
Titel
Lehrbetriebsverbünde. Integration von benachteiligten Jugendlichen in ein neues Modell der dualen Berufsausbildung in der Schweiz
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungOpladen, Berlin, Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2017, 352 S.
Dokument  (72.741 KB)
Lizenz des Dokumentes Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch)Benachteiligter Jugendlicher; Ausländer; Betriebliche Berufsausbildung; Inklusion; Duales Ausbildungssystem; Struktur; Betrieb; Verbund; Vergleich; Ausbildungseinrichtung; Auszubildender; Ausbildungsfähigkeit; Erfolgsfaktor; Forschungsstand; Berufliche Integration; Zugangsvoraussetzung; Ländlicher Raum; Wirtschaftsverband; Forschungsmethode; Qualitative Forschung; Leitfadeninterview; Schweiz
TeildisziplinBerufs- und Wirtschaftspädagogik
Bildungssoziologie
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN978-3-86388-301-0; 978-3-86388-739-1; 9783863883010; 9783863887391
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Das Buch zeigt: Lehrbetriebsverbünde haben ein erhöhtes Integrationspotential für ausländische und schulisch schwächere Jugendliche, weil sie deren Chancen auf einen Ausbildungsplatz verbessern und Lehrvertragsauflösungen verhindern. Die Gründe dafür liegen in der im Vergleich zu einzelbetrieblichen Ausbildungen anders organisierten Selektion und Ausbildung: Verbundspezifische Merkmale wie die Rotation und die geteilte Betreuung erhöhen die Capabilities der Lernenden und wirken als institutionelle Konversionsfaktoren. Unterschiede zwischen Verbünden bestehen in Abhängigkeit ihrer Strukturmerkmale Größe und Trägerschaft sowie der damit zusammenhängenden Ausbildungsphilosophie. Letztere führt dazu, dass die institutionellen Konversionsfaktoren unterschiedlich stark wirken. Vier Schweizer Lehrbetriebsverbünde werden in der Studie mit einem Mixed Methods-Design auf der Ebene Lernende, Ausbildungsbetriebe und Leitorganisation des Verbunds untersucht. Zur Interpretation der Daten wurden dabei zwei theoretische Ansätze gewählt: der Capabilities-Ansatz sowie die Soziologie der Konventionen. (DIPF/Verlag)
StatistikAnzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am21.09.2018
QuellenangabeSeiterle, Nicolette: Lehrbetriebsverbünde. Integration von benachteiligten Jugendlichen in ein neues Modell der dualen Berufsausbildung in der Schweiz. Opladen, Berlin, Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2017, 352 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-158580 - DOI: 10.25656/01:15858; 10.3224/86388739
Dateien exportieren

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen