Bildung als Zugang zur Welt. Zur pädagogischen Bedeutung der Philosophie John McDowells

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-opus-16081
DOI: 10.25656/01:1608

Titel	Bildung als Zugang zur Welt. Zur pädagogischen Bedeutung der Philosophie John McDowells
Autor	Giesinger, Johannes
Originalveröffentlichung	Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 83 (2007) 3, S. 329-344
Dokument	Volltext (313 KB) (formal überarbeitete Version)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Bildungstheorie; Normativität; Initiation; Wittgenstein, Ludwig; Kant, Immanuel; Aristoteles; Naturbegriff; Naturalismus; Bildungsphilosophie
Teildisziplin	Allgemeine Erziehungswissenschaft
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0507-7230; 05077230
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2007
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Dem Autor "geht es nicht um eine umfassende Darstellung und Kritik der Philosophie McDowells, sondern darum, diese Philosophie als Inspirationsquelle für das bildungsphilosophische Denken nutzbar zu machen." (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am	04.11.2008
Quellenangabe	Giesinger, Johannes: Bildung als Zugang zur Welt. Zur pädagogischen Bedeutung der Philosophie John McDowells - In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 83 (2007) 3, S. 329-344 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-16081 - DOI: 10.25656/01:1608

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