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| Titel |
Gewinner und Verlierer. Internationalisierung der Bildungspolitik auf dem Balkan |
|---|---|
| Autor | Daxner, Michael |
| Originalveröffentlichung | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 1, S. 127-135 |
| Dokument | Volltext (248 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Förderungsmaßnahme; Internationalisierung; Transformation; Globalisierung; Hochschulreform; Wissenschaftleraustausch; Brain Drain; Kosovo; Mitteleuropa; Osteuropa; Serbien |
| Teildisziplin | Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Sonstige beteiligte Institutionen | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISBN | 3-9806701-7-1; 3980670171 |
| ISSN | 1618-9671; 16189671 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2003 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Der Autor analysiert die Ambivalenz der internationalen Unterstützung für den Wiederaufbau und die Neustrukturierung des Bildungswesens in Südosteuropa, wobei er schwerpunktmäßig die Hochschulentwicklung in den Ländern des ehemaligen Jugoslawien betrachtet. Probleme bestehen z. B. darin, dass die europäische Integration zwar angestrebt wird, dies jedoch in Widerspruch zum Wunsch der neu entstandenen Nationalstaaten gerät, ihre Souveränität gerade in den Bereichen Bildung und Kultur durchzusetzen. Konflikte entstehen auch bei der Koordination und Schwerpunktsetzung bei der Verteilung materieller Hilfen für den Wiederaufbau. Ebenso wird das Problem des Brain Drain durch Förderprogramme an Hochschulen außerhalb der Region gefördert, die eine Rückkehr unattraktiv machen. (HoF/Bo) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2003 |
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| Eintrag erfolgte am | 01.03.2019 |
| Quellenangabe | Daxner, Michael: Gewinner und Verlierer. Internationalisierung der Bildungspolitik auf dem Balkan - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 1, S. 127-135 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-165010 - DOI: 10.25656/01:16501 |
