Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-169376
DOI: 10.25656/01:16937

Titel	Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive
Autor	Schindler, Kirsten
Originalveröffentlichung	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 16-19
Dokument	Volltext (109 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Empirische Untersuchung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Didaktik; Deutschunterricht; Grammatik; Germanistik; Eingangsprüfung; Deutschland; Köln; Nordrhein-Westfalen
Teildisziplin	Allgemeine Erziehungswissenschaft Fachdidaktik/Sprache und Literatur
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1431-4355; 14314355
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2016
Begutachtungsstatus	Peer-Review
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Jahr: 2016
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	05.09.2019
Quellenangabe	Schindler, Kirsten: Welche Funktion sollten Eingangstests haben? Ein Beitrag aus sprachdidaktischer Perspektive - In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 16-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-169376 - DOI: 10.25656/01:16937

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