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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178662
DOI: 10.25656/01:17866
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178662
DOI: 10.25656/01:17866
| Titel |
Passagen der Pädagogik. Zur Fassung des pädagogischen Moments im Anschluss an Niklas Luhmann und Gilles Deleuze |
|---|---|
| Autor | Friedrichs, Werner |
| Originalveröffentlichung | Bielefeld : transcript 2008, 303 S. - (Theorie Bilden; 13) |
| Dokument | Volltext (4.027 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Systemtheorie; Topologie; Luhmann, Niklas; Deleuze, Gilles; Differenz; Bildungstheorie; Pädagogik; Begriffsbestimmung; Erziehungsphilosophie |
| Teildisziplin | Bildungs- und Erziehungsphilosophie |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-89942-846-9; 978-3-8394-0846-9; 9783899428469; 9783839408469 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2008 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Diese Studie wirft die Frage auf, inwieweit eine Pädagogik jenseits der Erstarrung in systemischen Strukturen beweglich und systematisch zu denken ist. Dieser paradoxen Ausgangskonstellation kann mit der späten Systemtheorie Luhmanns begegnet werden, die den Versuch unternimmt, eine differentialistische Wende jenseits des klassischen Differenzbegriffes voranzutreiben. Die bislang offenen Enden dieses Projekts werden mit Deleuze weiterentwickelt. In einer topologischen Lesart - insbesondere aus dem Blickwinkel einer Topologie der Differenz - kann Pädagogik so als Ausdruckssystem refiguriert werden. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 15.10.2019 |
| Quellenangabe | Friedrichs, Werner: Passagen der Pädagogik. Zur Fassung des pädagogischen Moments im Anschluss an Niklas Luhmann und Gilles Deleuze. Bielefeld : transcript 2008, 303 S. - (Theorie Bilden; 13) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178662 - DOI: 10.25656/01:17866 |
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