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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-188338
DOI: 10.25656/01:18833; 10.26529/cepsj.707
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-188338
DOI: 10.25656/01:18833; 10.26529/cepsj.707
| Originaltitel |
'Jensen's scientific approach’ to religion education |
|---|---|
| Paralleltitel | Jensenov znanstveni pristop k religijskemu izobrazevanju |
| Autor |
Jensen, Tim  |
| Originalveröffentlichung | CEPS Journal 9 (2019) 4, S. 31-51 |
| Dokument | Volltext (326 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Religionsunterricht; Religion; Forschung; Vergleichende Religionspädagogik; Religionswissenschaft; Religionsgeschichte; Schule; Religionserziehung; Lehrerausbildung |
| Teildisziplin | Fachdidaktik/Religion |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2232-2647; 22322647 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsjahr | 2019 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Englisch): | Following an initial programmatic summary of ‘fundamentals’, the author puts forward (with reference to other programmatic ‘minimum presuppositions’ for the scientific study of religion(s)) his basic presuppositions and principles for a scientific study-of-religion(s)-based religion education as a time-tabled, compulsory, and totally normal school subject, taught by teachers educated at study-of-religion(s) departments of public universities. The article, thus, reflects what Cathy Byrne named ‘Jensen’s scientific approach’ to religion education. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | CEPS Journal Jahr: 2019 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 06.03.2020 |
| Quellenangabe | Jensen, Tim: 'Jensen's scientific approach’ to religion education - In: CEPS Journal 9 (2019) 4, S. 31-51 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-188338 - DOI: 10.25656/01:18833; 10.26529/cepsj.707 |
