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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
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Originaltitel
Transnational mobility of academics: some academic impacts
ParalleltitelTransnacionalna mobilnost akademikov: nekateri akademski ucinki
Autor ORCID
OriginalveröffentlichungCEPS Journal 10 (2020) 2, S. 77-100
Dokument
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)Transnational Education; Mobilität; Akademiker; Wirkung; Internationalisierung; Hochschulbildung; Wissensproduktion; Wissenstransfer; Hochschulinstitut; Akademischer Grad; Forschungsstand; Literaturbericht
TeildisziplinHochschulforschung und Hochschuldidaktik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2232-2647
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):This paper deals with the short- and long-term transnational mobility of academics and some of its impacts, an issue not well addressed in the literature. Through a qualitative literature review, the paper aims to answer the question: What are some of the academic impacts of the transnational mobility of academics? Transnational academic mobility is academic travel across borders of states and is one aspect of the new internationalisation of higher education. It is presented in terms of the roles of academics in teaching-learning experiences as well as knowledge production and transfer. The discussion extends to unpacking the impacts of the transnational mobility of academics in relation to institutional affiliation and academic status and profile. These issues are emphasised because they are major academic issues of transnational academics. From these perspectives, mobile academics have gained benefits but sometimes also faced challenges. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftCEPS Journal Jahr: 2020
StatistikAnzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am05.10.2020
Empfohlene ZitierungAlemu, Sintayehu Kassaye: Transnational mobility of academics: some academic impacts - In: CEPS Journal 10 (2020) 2, S. 77-100 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-207585 - DOI: 10.26529/cepsj.464
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