Jörg Ruhloff – Vorbild in problematisierendem Vernunftgebrauch

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211672
DOI: 10.25656/01:21167

Titel	Jörg Ruhloff – Vorbild in problematisierendem Vernunftgebrauch
Autor	Gruschka, Andreas
Originalveröffentlichung	Pädagogische Korrespondenz (2019) 59, S. 101-103
Dokument	Volltext (384 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Nachruf; Normativität; Emanzipation; Bildungstheorie
Teildisziplin	Allgemeine Erziehungswissenschaft Bildungs- und Erziehungsphilosophie
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2019
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Der Autor gedenkt zum Tode von Jörg Ruhloff an das bedeutsame Werk des Erziehungswissenschaftlers. Ruhloffs Form des wissenschaftlichen Arbeitens wird dabei als philosophisch-begriffliches Denken charakterisiert, das eine Schulung des Vernuftgebrauchs für alle Lesenden ist. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2019
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	01.01.2021
Quellenangabe	Gruschka, Andreas: Jörg Ruhloff – Vorbild in problematisierendem Vernunftgebrauch - In: Pädagogische Korrespondenz (2019) 59, S. 101-103 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211672 - DOI: 10.25656/01:21167

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