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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-219659
DOI: 10.25656/01:21965; 10.3384/rela.2000-7426.ojs1346
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-219659
DOI: 10.25656/01:21965; 10.3384/rela.2000-7426.ojs1346
| Titel |
Confronting myself. Using auto/biography to explore the impact of class and education on the formation of self and identity |
|---|---|
| Autor |
Stone, Paula  |
| Originalveröffentlichung | European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 1, S. 95-108  |
| Dokument | Volltext (348 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Erwachsenenbildung; Autobiografie; Biografie; Promotion; Honneth, Axel |
| Teildisziplin | Erwachsenenbildung / Weiterbildung Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2000-7426; 20007426 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsjahr | 2021 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Englisch): | In this paper I illustrate how auto/biography, drawing on feminist research methodology, enabled me to chronicle and theorise the lived experience of class relations in the academy. I explain how auto-diegetic auto/biographical doctoral research has provided me with ‘both a mode of representation and a mode of reasoning’ (Richardson, 1997, p. 28) which was therapeutic, reflexive, as well as agentic to help me understand the sense of displacement in the academy and how I used my doctorate to redress that. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | European journal for Research on the Education and Learning of Adults Jahr: 2021 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 15.04.2021 |
| Quellenangabe | Stone, Paula: Confronting myself. Using auto/biography to explore the impact of class and education on the formation of self and identity - In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 1, S. 95-108 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-219659 - DOI: 10.25656/01:21965; 10.3384/rela.2000-7426.ojs1346 |
