Suche

Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Detailanzeige

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
DOI:
Titel
Boosting adults' scientific literacy with experiential learning practices
Autoren ORCID; ORCID; ORCID; ORCID; ORCID
OriginalveröffentlichungEuropean journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 2, S. 223-238 ZDB
Dokument
Lizenz des Dokumentes Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch)Erwachsenenbildung; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Erfahrungsorientiertes Lernen; Wissenschaft; Bürgerbeteiligung; Laie; Naturwissenschaftliche Bildung; Lebenslanges Lernen; Freiwilliger; Erfahrungslernen; Spanien
TeildisziplinErwachsenenbildung / Weiterbildung
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2000-7426
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):Working as an interdisciplinary team, from the departments of Education and Biology we organized a short experiential learning seminar followed by a hands-on workshop for the promotion of citizen scientific literacy. Participants were adult lifelong learners enrolled in University programs, and others were adults interested in scientific activities without a motivation towards continuous learning. Through a teaching dynamic based on learning science by doing science, they could make close contact with the research procedures in scientific laboratories and learn about the use of DNA to identify unknown fish species. The data collected about their learning gains in this science literacy experience showed that elder lifelong learners found the basic scientific concepts more difficult to understand than the non-lifelong learners, but were more motivated to engage in science education activities than the latter, which makes them a very interesting potential group to recruit for citizen science initiatives. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftEuropean journal for Research on the Education and Learning of Adults Jahr: 2021
zusätzliche URLsDOI: 10.3384/rela.2000-7426.ojs1717
StatistikAnzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am23.06.2021
QuellenangabeDopico, Eduardo; Ardura, Alba; Borrell, Yaisel J.; Miralles, Laura; García-Vázquez, Eva: Boosting adults' scientific literacy with experiential learning practices - In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 2, S. 223-238 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-225055 - DOI: 10.25656/01:22505
Dateien exportieren

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)