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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-230827
DOI: 10.25656/01:23082; 10.17899/on_ed.2020.9
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-230827
DOI: 10.25656/01:23082; 10.17899/on_ed.2020.9
| Titel |
'Post-critiquiness' as nonviolent thing-centredness |
|---|---|
| Autor |
Oliverio, Stefano  |
| Originalveröffentlichung | on education. Journal for research and debate 3 (2020) 9, 5 S.  |
| gehört zu: | Reply. Against Latour - on the questionable foundations of post-critical pedagogy |
| Dokument | Volltext (220 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungstheorie; Pädagogik; Kritik; Paradigmenwechsel; Alternative; Gewaltlosigkeit; Objekt; Objektorientierung |
| Teildisziplin | Bildungs- und Erziehungsphilosophie |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2571-7855; 25717855 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsjahr | 2020 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Englisch): | After situating the proposal of a post-critical pedagogy (PCP) within the coordinates of the contemporary interdisciplinary debate on the 'end of the critique' and 'post-critique,' the paper focuses on a specific - but pivotal - facet of PCP, namely the appeal to a thing-centred pedagogy. This theme is addressed by approaching it through the lens of some ideas of Michel Serres as well as of Bruno Latour and Isabelle Stengers. Thing-centredness is construed as what contains violence and, thus, the focus is sharpened on the question of non-violence, which is arguably key to PCP and, indeed, to any genuinely educational endeavour. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | on education. Journal for research and debate Jahr: 2020 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 14.05.2024 |
| Quellenangabe | Oliverio, Stefano: 'Post-critiquiness' as nonviolent thing-centredness - In: on education. Journal for research and debate 3 (2020) 9, 5 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-230827 - DOI: 10.25656/01:23082; 10.17899/on_ed.2020.9 |
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