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| Titel |
Die pädagogische Schleiermacher-Forschung |
|---|---|
| Autor |
Hinrichs, Wolfgang  |
| Originalveröffentlichung | Herrmann, Ulrich [Hrsg.]: Historische Pädagogik. Studien zur historischen Bildungsökonomie und zur Wissenschaftsgeschichte der Pädagogik. Beiträge zur Bildungstheorie und zur Analyse pädagogischer Klassiker. Literaturberichte und Rezensionen. Weinheim ; Basel : Beltz 1977, S. 285-299. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 14) |
| Dokument | Volltext (1.212 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Bildungstheorie; Pädagogik; Pädagogische Forschung; Forschungsausgaben; Wissenschaftstheorie; Theorie; Theoriebildung; Praxis; Technik; Kunst; Ethik; Teleologie; Psychologie; Anthropologie; Didaktik; Eidetik; Handlung; Kultur; Kulturphilosophie; Kulturgeschichte; Kulturanthropologie; Geschichte <Histor>; Sozialgeschichte; Humanwissenschaften; Hermeneutik; Dialektik; Anschauung; Intuition; Individualität; Fantasie; Generation; Interpretation; Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel |
| Teildisziplin | Historische Bildungsforschung Bildungs- und Erziehungsphilosophie |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 3-407-41114-6; 3407411146 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1977 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Beitrag in: | Historische Pädagogik. Studien zur historischen Bildungsökonomie und zur Wissenschaftsgeschichte der Pädagogik. Beiträge zur Bildungstheorie und zur Analyse pädagogischer Klassiker. Literaturberichte und Rezensionen |
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| Eintrag erfolgte am | 23.08.2021 |
| Quellenangabe | Hinrichs, Wolfgang: Die pädagogische Schleiermacher-Forschung - In: Herrmann, Ulrich [Hrsg.]: Historische Pädagogik. Studien zur historischen Bildungsökonomie und zur Wissenschaftsgeschichte der Pädagogik. Beiträge zur Bildungstheorie und zur Analyse pädagogischer Klassiker. Literaturberichte und Rezensionen. Weinheim ; Basel : Beltz 1977, S. 285-299. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 14) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-231938 - DOI: 10.25656/01:23193 |
