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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-247012
DOI: 10.25656/01:24701; 10.1002/nadc.20174059209
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-247012
DOI: 10.25656/01:24701; 10.1002/nadc.20174059209
| Titel |
Energiespeicherung in organischen Redox-Flow-Batteries mit dem roten Farbstoff in Henna |
|---|---|
| Autoren |
Rosenberg, Dominique   ;
Pansegrau, Svenja;
Busker, Maike ;
Jansen, Walter |
| Originalveröffentlichung | Nachrichten aus der Chemie 65 (2017) 2, S. 167-171  |
| Dokument | Volltext (846 KB) (formal überarbeitete Version) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Batterie; Erneuerbare Energie; Chemieunterricht; Redoxreaktion; Fachdidaktik; Versuch |
| Teildisziplin | Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 1439-9598; 1868-0054; 14399598; 18680054 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2017 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Bemerkung | Titel der Verlagsversion: Hennafarbstoff statt Vanadium. |
| Abstract (Deutsch): | Redox-Flow-Batteries zur Energiespeicherung aus Wind-und Solaranlagen sind derzeit Gegenstand intensiver Forschung insbesondere auch mit organischen Redoxpaaren. Im Artikel wird aufgzeigt, dass solche Systeme auch im Unterricht an Schulen und Hochschulen erfolgreich eingesetzt werden können. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Redox flow batteries for storing energy from wind and solar systems are currently the subject of intensive research, especially with organic redox pairs. The article shows that such systems can also be used successfully in lessons at schools and universities. (Authors) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 30.06.2022 |
| Quellenangabe | Rosenberg, Dominique; Pansegrau, Svenja; Busker, Maike; Jansen, Walter: Energiespeicherung in organischen Redox-Flow-Batteries mit dem roten Farbstoff in Henna - In: Nachrichten aus der Chemie 65 (2017) 2, S. 167-171 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-247012 - DOI: 10.25656/01:24701; 10.1002/nadc.20174059209 |
