Detailanzeige
| Originaltitel |
Der Erwerb der (Fach-)Hochschulreife als Option im Berufsbildungssystem aus Sicht von Schülerinnen und Schülern |
|---|---|
| Paralleltitel | University entrance qualification at vocational schools from students' perspectives |
| Autoren |
Köhler, Sina-Mareen  ;
Goldmann, Daniel  ;
Zapf, Bettina;
Bunert, Sabine |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 109 (2017) 4, S. 322-333  |
| Dokument | Volltext (189 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Narratives Interview; Selbstbild; Bildungsgang; Regelschule; Sekundarstufe II; Übergang; Schulabschluss; Orientierung; Berufsbildung; Biografie; Dokumentarische Methode; Berufskolleg; Jugendlicher; Deutschland; Nordrhein-Westfalen |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Berufs- und Wirtschaftspädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2017 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Berufskollegs bieten wie Berufsfachschulen, Fachoberschulen und berufliche Gymnasien/Fachgymnasien vielfältige Möglichkeiten der berufsbezogenen Bildung. Wie diese Qualifikationsphase von jungen Erwachsenen wahrgenommen wird und welche Bedeutung das Berufskolleg für den Übergang hat, wird in diesem Beitrag anhand erster Ergebnisse einer empirischen Längsschnittstudie dokumentiert. Mittels narrativer Interviews werden nicht nur die biografische Bedeutung des Berufskollegs und die für den Übergang relevanten Entwürfe rekonstruiert, sondern auch die damit im Zusammenhang stehenden habituellen Orientierungen der jungen Erwachsenen. Eine Musterbildung zur mehrfachen Bedeutung des Berufskollegs stellt die ersten Ergebnisse der empirischen Studie zur Diskussion. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The Berufskolleg, the vocational school type in North Rhine-Westphalia, offers versatile opportunities of vocational education. How young adults perceive this period of qualifycation and what significance the Berufskolleg has for the transition, will be discussed in this article based on a longitudinal study. Using narrative interviews, not only the biographical significance of the Berufskolleg and the concepts, which are relevant for the process of vocational orientation, are reconstructed, but also the related habitual orientations of young adults. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 2017 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 12.01.2023 |
| Quellenangabe | Köhler, Sina-Mareen; Goldmann, Daniel; Zapf, Bettina; Bunert, Sabine: Der Erwerb der (Fach-)Hochschulreife als Option im Berufsbildungssystem aus Sicht von Schülerinnen und Schülern - In: Die Deutsche Schule 109 (2017) 4, S. 322-333 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-259866 - DOI: 10.25656/01:25986 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
