Grenzauflösungen, Identitätspolitik und pädagogische Folgen

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-262474
DOI: 10.25656/01:26247

Titel	Grenzauflösungen, Identitätspolitik und pädagogische Folgen
Autor	Ahrbeck, Bernd
Originalveröffentlichung	Pädagogische Korrespondenz (2020) 62, S. 27-42
Dokument	Volltext (939 KB)
Lizenz des Dokumentes
Schlagwörter (Deutsch)	Pädagogik; Identität; Lebensgestaltung; Gleichheit; Partizipation; Politik; Diskurs; Vielfalt
Teildisziplin	Sozialpädagogik Bildungssoziologie
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0933-6389; 09336389
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2020
Begutachtungsstatus	Peer-Review
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2020
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	02.03.2023
Quellenangabe	Ahrbeck, Bernd: Grenzauflösungen, Identitätspolitik und pädagogische Folgen - In: Pädagogische Korrespondenz (2020) 62, S. 27-42 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-262474 - DOI: 10.25656/01:26247

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