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| Titel |
Geschichte der entwicklungspolitischen Bildung. 20 Jahre Dritte-Welt-Pädagogik |
|---|---|
| Autoren |
Treml, Alfred K.  ;
Seitz, Klaus |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 9 (1986) 2, S. 18-26  |
| Dokument | Volltext (581 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Entwicklungspädagogik; Politische Bildung; Entwicklungspolitische Bildung; Entwicklungsbezogene Bildung; Entwicklungsland; Entwicklungspolitik; Internationale Politik; Bildungsarbeit; Welt; Bewegung <Pol>; Aktion; Gruppe <Soz>; Kirche; Ministerium; Öffentlichkeitsarbeit; Medien; Hochschule; Erwachsenenbildung; Außerschulische Jugendbildung; Schule; Didaktik; Geschichte <Histor> |
| Teildisziplin | Historische Bildungsforschung Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0172-2433; 0175-0488; 01722433; 01750488 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1986 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Entwicklungspolitische Bildungsarbeit bekommt - etwa ab 1967- eine andere Qualität. Sie wird politischer, normativer und gewinnt einen neuen Stellenwert als grundlegendes Bildungsprinzip jenseits von Schularten, Schulstufen, Schulfächern und sonstigen Bildungsorganisationen. Vor allem aber gewinnt sie auch eine neue Quantität: Jetzt verliert das Thema seinen Nischenplatz in der Politikdidaktik und wird zu einem allgemeinen Prinzip schulischer und außerschulischer Bildung - ein "Bildungsinhalt besonderer Art". (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Entwicklungspädagogik Jahr: 1986 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 12.04.2023 |
| Quellenangabe | Treml, Alfred K.; Seitz, Klaus: Geschichte der entwicklungspolitischen Bildung. 20 Jahre Dritte-Welt-Pädagogik - In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik 9 (1986) 2, S. 18-26 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-264028 - DOI: 10.25656/01:26402 |
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