Detailanzeige
| Originaltitel |
Probleme autonomen Lernens im Fernstudium |
|---|---|
| Paralleltitel | Autonomous learning and distance education |
| Autor |
Dichanz, Horst  |
| Originalveröffentlichung | Unterrichtswissenschaft (1984) 3, S. 268-280  |
| Dokument | Volltext (584 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Fernstudium; Selbstständiges Lernen; Leistungsniveau; Deutschland-BRD |
| Teildisziplin | Erwachsenenbildung / Weiterbildung Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0340-4099; 03404099 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1984 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die Anerkennung und die Erfolge der Open University in England, fast zehn Jahre Tätigkeit der Fernuniversität in Deutschland, die mehr als 100 Mitgliedsinstitutionen des International Council of Distance Education sowie weitere Neugründungen von Fernstudieneinrichtungen belegen eindrücklich, daß Fernstudium heute eine weltweit angewandte und akzeptierte Form des Lehrens und Lernens Erwachsener ist. Heiß diskutiert ist aber weiterhin die Frage, ob im Fernstudium die gleichen Leistungen erzielt, das gleiche Lernniveau erreicht werden können wie im Präsenzstudium. Dies gilt besonders im Hinblick auf die in jedem Studium geforderte „Selbständigkeit“ wissenschaftlichen Arbeitens. Der Autor diskutiert mit Bezug auf zehnjährige Erfahrungen in Deutschland und den Rückgriff auf Ergebnisse der Fernstudienforschung Bedingungen und Möglichkeiten des autonomen Lernens in dieser besonderen Form des angeleiteten Erwachsenenlernens. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The recognition and success of the Open University in England, nearly ten years of activity of Fern-University in Germany, the more than 100 member institutions of the International Council of Distance Education as well as further new foundings of Distance Teaching Institutions prove that Distance Study today is a form of teaching and learning for adults which is accepted and used worldwide. Hotly debated, however, is the question if Distance Study reaches the same achievements and learning levels as Presence Study. This refers especially to the „self-reliance“ necessary in scientific study. The author discusses conditions and possibilities of autonomous learning in this special form of guided adult learning with reference to 10 years of experience in Germany as well as results of Distance Study Research. |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Unterrichtswissenschaft Jahr: 1984 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 14.06.2024 |
| Quellenangabe | Dichanz, Horst: Probleme autonomen Lernens im Fernstudium - In: Unterrichtswissenschaft (1984) 3, S. 268-280 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-295498 - DOI: 10.25656/01:29549 |
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