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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-301536
DOI: 10.25656/01:30153; 10.3224/hibifo.v11i2.05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-301536
DOI: 10.25656/01:30153; 10.3224/hibifo.v11i2.05
| Originaltitel |
Be aware of diversity and deal with it – Lernen aus Dilemmata |
|---|---|
| Paralleltitel | Be aware of diversity and deal with it – Learning from dilemmas |
| Autoren |
Angele, Claudia  ;
Leitner, Gabriela;
Kuld, Lothar |
| Originalveröffentlichung | Haushalt in Bildung & Forschung 11 (2022) 2, S. 61-70  |
| Dokument | Volltext (233 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
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| Schlagwörter (Deutsch) | Vielfalt; Heterogenität; Dilemma; Moralisches Urteil; Moral; Ambiguität; Unterricht; Ernährungserziehung; Konsumerziehung; Unterrichtsgespräch |
| Teildisziplin | Fachdidaktiken Bildungs- und Erziehungsphilosophie |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2193-8806; 2196-1662; 21938806; 21961662 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Dilemma-Diskussionen bringen im Unterricht vielerlei Diversitätsaspekte zum Vorschein. Einerseits zeigen sie die Diversität moralischer Ideale und Überzeugungen und ihre Ko-Konstruktion in unterschiedlichen Lebenswelten, andererseits trainieren sie gleichzeitig den Umgang mit Diversität. Voraussetzung dafür ist eine für die Versuchsgruppe geeignete Dilemma-Geschichte und die Einhaltung von Diskussionsregeln. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Dilemma discussions bring out many aspects of diversity in the classroom. On the one hand, they show the diversities of moral ideals and convictions and their co-construction in different lifeworlds; on the other hand, they simultaneously train how to deal with diversity. The prerequisite for this is a dilemma story suitable for the experimental group and adherence to discussion rules. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Haushalt in Bildung & Forschung Jahr: 2022 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 04.07.2024 |
| Quellenangabe | Angele, Claudia; Leitner, Gabriela; Kuld, Lothar: Be aware of diversity and deal with it – Lernen aus Dilemmata - In: Haushalt in Bildung & Forschung 11 (2022) 2, S. 61-70 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-301536 - DOI: 10.25656/01:30153; 10.3224/hibifo.v11i2.05 |
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