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| Titel |
Intention und Funktion der Pädagogischen Anthropologie Heinrich Roths |
|---|---|
| Autor |
Hoffmann, Dietrich  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 85 (1993) 2, S. 216-229  |
| Dokument | Volltext (1.064 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Methode; Entwicklung; Entwicklungsforschung; Konzept; Biografie; Werk; Rezeption; Roth, Heinrich |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Bildungs- und Erziehungsphilosophie |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1993 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Verfasser plädiert für die Notwendigkeit einer Renaissance der pädagogischen Anthropologie Heinrich Roths. Roth hatte sich mit seiner als Grundlegung einer pädagogisch-empirischen Entwicklungsforschung gedachten Anthropologie zwischen alle etablierten Stühle der Pädagogik gesetzt. Die Aufgeregtheiten der politischen Wende der Pädagogik machten zudem seine Rezeption zu einer Seltenheit. Der Verfasser vertritt die These: Roths Ansatz einer skeptisch-optimistischen Anthropologie könnte in einer Zeit allfälliger Ernüchterung vielleicht besseres Gehör finden und der Erziehungswissenschaft zu einer dringend benötigten gemeinsamen Perspektive verhelfen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1993 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 29.08.2025 |
| Quellenangabe | Hoffmann, Dietrich: Intention und Funktion der Pädagogischen Anthropologie Heinrich Roths - In: Die Deutsche Schule 85 (1993) 2, S. 216-229 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311798 - DOI: 10.25656/01:31179 |
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