Strukturmerkmale der Moderne und die Pädagogik. Überlegungen zum Verhältnis von Gesellschaft und Subjekt

Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-317971
DOI: 10.25656/01:31797

Titel	Strukturmerkmale der Moderne und die Pädagogik. Überlegungen zum Verhältnis von Gesellschaft und Subjekt
Autor	Fuchs, Max
Originalveröffentlichung	Wuppertal 2024, 315 S.
Dokument	Volltext (1.826 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Pädagogik; Moderne; Kritik; Subjekt <Phil>; Menschenbild; Aufklärung <Epoche>; Geschichte <Histor>; Pädagogisches Denken; Gesellschaft
Teildisziplin	Historische Bildungsforschung Allgemeine Erziehungswissenschaft
Dokumentart	Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2024
Begutachtungsstatus	Review-Status unbekannt
Abstract (Deutsch):	Die Arbeit untersucht die Genese der Moderne sowie die Modernekritik, wobei insbesondere die Beziehung von gesellschaftlicher Entwicklung und der "Formung des Subjekts" interessiert. Hintergrund ist die aktuelle Modernekritik aus der Sicht postkolonialer Studien. Die Arbeit kann als historische Ergänzung des Buches "Erziehungswissenschaft und Postkolonialismus" vom gleichen Autor verstanden werden (erschienen im Kopaed-Verlag München 2024). (Autor)
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Eintrag erfolgte am	22.10.2024
Quellenangabe	Fuchs, Max: Strukturmerkmale der Moderne und die Pädagogik. Überlegungen zum Verhältnis von Gesellschaft und Subjekt. Wuppertal 2024, 315 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-317971 - DOI: 10.25656/01:31797

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