Detailanzeige
Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324062
DOI: 10.25656/01:32406; 10.14361/9783839462812-002
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324062
DOI: 10.25656/01:32406; 10.14361/9783839462812-002
| Titel |
Doing families in ecologies of care |
|---|---|
| Autoren |
Eßer, Florian   ;
Krinninger, Dominik |
| Originalveröffentlichung | Bollig, Sabine [Hrsg.]; Groß, Lisa [Hrsg.]: Practicing the family. The doing and making of family in, with and through social work and education. Bielefeld : transcript 2024, S. 25-40. - (Pedagogy) |
| Dokument | Volltext (263 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Familie; Soziale Arbeit; Sozialpädagogik; Familiensoziologie; Ökologie; Familienforschung; Infrastruktur; Sozialer Kontext; Sorge; Sozio-Ökologie |
| Teildisziplin | Sozialpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-8394-6281-2; 978-3-8376-6281-8; 9783839462812; 9783837662818 |
| ISSN | 2703-1047; 2703-1055; 27031047; 27031055 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Englisch): | In a first part, the article will review theoretical aspects and take up a socio-ecological perspective that diagnoses a growing fluidity of the boundaries between families and their social environment. In a second part, the authors will present some considerations on the heuristic use of the outlined theoretical positions. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Practicing the family. The doing and making of family in, with and through social work and education |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 20.03.2025 |
| Quellenangabe | Eßer, Florian; Krinninger, Dominik: Doing families in ecologies of care - In: Bollig, Sabine [Hrsg.]; Groß, Lisa [Hrsg.]: Practicing the family. The doing and making of family in, with and through social work and education. Bielefeld : transcript 2024, S. 25-40. - (Pedagogy) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324062 - DOI: 10.25656/01:32406; 10.14361/9783839462812-002 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
