Detailanzeige
Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343502
DOI: 10.25656/01:34350; 10.3224/debatte.v5i2.07
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343502
DOI: 10.25656/01:34350; 10.3224/debatte.v5i2.07
| Titel |
Erwachsenenerziehung im Kontext gesellschaftlicher Macht erforschen! |
|---|---|
| Autor |
Hunold, Martin  |
| Originalveröffentlichung | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 2, S. 173-179  |
| gehört zu: | Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht! |
| Dokument | Volltext (567 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Kritische Theorie; Politische Bildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Erziehung; Macht |
| Teildisziplin | Erwachsenenbildung / Weiterbildung |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2567-5974; 2567-5966; 25675974; 25675966 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Mit Blick auf den Beitrag „Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht!“ von Daniela Holzer wird im Folgenden der Begriff der Erwachsenenerziehung mit unterschiedlichen Machtformen ins Verhältnis gesetzt und für eine kritische Theorie, Empirie und Praxis der Aus-, Fort- und Weiterbildung plädiert. Neben erziehungs- und machttheoretischen Reflexionen wird gezeigt, dass die Erforschung von Erwachsenenerziehung erkenntnisversprechend ist. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2022 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 27.03.2026 |
| Quellenangabe | Hunold, Martin: Erwachsenenerziehung im Kontext gesellschaftlicher Macht erforschen! - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 2, S. 173-179 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343502 - DOI: 10.25656/01:34350; 10.3224/debatte.v5i2.07 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
