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Titel
Flexibel, modular, durchlässig. Der Mainzer FlexiMaster als Antwort auf die Bedürfnisse berufstätiger Studierender
Autoren
OriginalveröffentlichungZeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2025) 2, S. 38-50 ZDB
Dokument  (3.821 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2567-2673; 0174-5859; 25672673; 01745859
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Obgleich die Corona-Pandemie einen deutlichen Schub in der Flexibilisierung von Studienformaten bewirkte, zeigen sich diese bislang noch unzureichend auf die Realitäten Berufstätiger ausgerichtet, insbesondere im Hinblick auf deren plurale Lebenslagen und -phasen. Der alleinige Ruf nach Online-Formaten als Allheilmittel für die Flexibilisierung greift dabei zu kurz. Auch die zeitlichen und finanziellen Rahmenbedingungen sowie die Öffnung der Hochschulen durch mehr Möglichkeiten der individuellen Anerkennung und Anrechnung sind Teil dieser Wahrheit, ebenso die didaktischen Gestaltprinzipien und die konsequente Kompetenzorientierung, auch hinsichtlich geeigneter Prüfungsformen. Das innovative Modell des Mainzer "FlexiMasters" will diesen Anspruch einlösen und sich den Bedürfnissen arbeitender Studierender anpassen, ohne dabei Gefahr zu laufen Qualitätsstandards auszuhöhlen. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am07.01.2026
QuellenangabeHörr, Beate; Hilker, Paula Juliane: Flexibel, modular, durchlässig. Der Mainzer FlexiMaster als Antwort auf die Bedürfnisse berufstätiger Studierender - In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2025) 2, S. 38-50 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345278 - DOI: 10.25656/01:34527; 10.11576/zhwb-8072
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