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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345289
DOI: 10.25656/01:34528; 10.11576/zhwb-8360
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345289
DOI: 10.25656/01:34528; 10.11576/zhwb-8360
| Titel |
Das Gast- und Seniorenstudium aus bildungssoziologischer Perspektive. Akteur:innen, Ergebnisse und Lessons Learned eines Forschungsseminars |
|---|---|
| Autoren | Braun, Monika; Schütz, Henning |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2025) 2, S. 51-59  |
| Dokument | Volltext (3.602 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
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| Schlagwörter (Deutsch) | Wissenschaftliche Weiterbildung; Alter Mensch; Studium; Lernen; Generation; Empirische Untersuchung; Marburg |
| Teildisziplin | Erwachsenenbildung / Weiterbildung Bildungssoziologie |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2567-2673; 0174-5859; 25672673; 01745859 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der vorliegende Beitrag betrachtet in einer reflektierenden Rückschau Ergebnisse, Akteur:innen und Lessons Learned bezogen auf das Forschungsseminar "Das Gast- und Seniorenstudium aus bildungssoziologischer Perspektive". Ausgehend von der Idee, sich im Rahmen einer Lehrveranstaltung für Soziologiestudierende der Philipps-Universität Marburg mit der universitären Bildung Älterer zu beschäftigen, wurden Mitte des Jahres 2024 ehemalige sowie zum Zeitpunkt der Erhebung aktuelle Teilnehmende am Gast- und Seniorenstudium der Philipps-Universität Marburg befragt. Außerdem wirkten Teilnehmende im Rahmen des Forschungsseminars als zentrale Akteur:innen des empirischen Forschungsprozesses mit. Der Beitrag hat zwei Zielsetzungen: Erstens, Erkenntnisse aus dem Forschungsseminar in einer reflektierenden Rückschau für die beteiligten Akteur:innen zu formulieren. Zweitens, ausgewählte Ergebnisse der Befragung darzustellen und zu analysieren, welche die Teilnahmemotivation für das Gast- und Seniorenstudium sowie Aspekte des intergenerationellen Lernens und den Austausch zwischen den Generationen betreffen. Zudem waren diese Ergebnisse teilweise im qualitativen Teil des Forschungsprozesses von zentraler Bedeutung. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung Jahr: 2025 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 07.01.2026 |
| Quellenangabe | Braun, Monika; Schütz, Henning: Das Gast- und Seniorenstudium aus bildungssoziologischer Perspektive. Akteur:innen, Ergebnisse und Lessons Learned eines Forschungsseminars - In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2025) 2, S. 51-59 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345289 - DOI: 10.25656/01:34528; 10.11576/zhwb-8360 |
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