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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347629
DOI: 10.25656/01:34762; 10.35468/6199-01
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347629
DOI: 10.25656/01:34762; 10.35468/6199-01
| Titel |
Anstatt eines Vorworts. Zur Werdung einer wissenschaftlichen Disziplin "Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer" |
|---|---|
| Autor |
Hartinger, Andreas   |
| Originalveröffentlichung | Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 9-12. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) |
| Dokument | Volltext (157 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Technikunterricht; Gestalten; Primarbereich; Wissenschaftsdisziplin; Fachdidaktik |
| Teildisziplin | Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen Fachdidaktik/praktische Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6199-1; 978-3-7815-2737-9; 9783781561991; 9783781527379 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Beitrag in: | Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 04.02.2026 |
| Quellenangabe | Hartinger, Andreas: Anstatt eines Vorworts. Zur Werdung einer wissenschaftlichen Disziplin "Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer" - In: Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 9-12. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347629 - DOI: 10.25656/01:34762; 10.35468/6199-01 |
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