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Titel
Inklusion und Teilhabe in Stadt und Region – ein Einstieg
Autoren
OriginalveröffentlichungCudak, Karin [Hrsg.]; Schachler, Viviane [Hrsg.]: Inklusive Kommunal- und Regionalentwicklung zur Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Impulse und Strategien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt; Lebenshilfe-Verlag 2026, S. 9-19
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Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-7815-6231-8; 978-3-7815-2769-0; 978-3-88617-921-3; 9783781562318; 9783781527690; 9783886179213
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der Beitrag führt in zentrale Fragestellungen rund um Inklusion und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in Stadt und Region ein. Im Fokus steht die kritische Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Deutungen von Behinderung sowie die Bedeutung von Macht-, Normierungs- und Ungleichverhältnissen. Ausgehend von den Erfahrungen einer hochschulübergreifenden Ringvorlesung an der HAWK werden Spannungsfelder zwischen rechtlichen Vorgaben, lokalen Lebensrealitäten und der Umsetzung von Teilhaberechten herausgearbeitet. Der Aufsatz betont, dass Inklusion und Teilhabe über individuelle Aspekte hinausgehen und als gemeinsame gesamtgesellschaftliche Verantwortung zu verstehen sind. Er gibt einen Überblick über die Entstehung und Zielsetzung des Sammelbandes sowie die inhaltlichen Schwerpunkte, insbesondere im Hinblick auf menschenrechtliche, politische, soziale und praxisorientierte Perspektiven auf Inklusion und Teilhabe. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Inklusive Kommunal- und Regionalentwicklung zur Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Impulse und Strategien
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Eintrag erfolgte am27.05.2026
QuellenangabeCudak, Karin; Schachler, Viviane: Inklusion und Teilhabe in Stadt und Region – ein Einstieg - In: Cudak, Karin [Hrsg.]; Schachler, Viviane [Hrsg.]: Inklusive Kommunal- und Regionalentwicklung zur Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Impulse und Strategien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt; Lebenshilfe-Verlag 2026, S. 9-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-354830 - DOI: 10.25656/01:35483; 10.35468/6231-01
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