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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356999
DOI: 10.25656/01:35699; 10.1007/s40955-025-00323-2
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356999
DOI: 10.25656/01:35699; 10.1007/s40955-025-00323-2
| Originaltitel |
Betriebliche Weiterbildungsforschung auf einen Blick. Thematisierungen und Zugänge |
|---|---|
| Paralleltitel | Research on in-company training at a glance. Topics and approaches |
| Autoren |
Nguyen, Hoang Long  ;
Müller, Christian  |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 48 (2025) 3, S. 301-325  |
| Dokument | Volltext (866 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungsforschung; Berufliche Fortbildung; Berufsforschung; Betriebliche Weiterbildung; Weiterbildung |
| Teildisziplin | Berufs- und Wirtschaftspädagogik Erwachsenenbildung / Weiterbildung |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2627-7735; 2364-0022; 26277735; 23640022 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Obwohl in den vergangenen Jahren umfangreiche Forschung zur betrieblichen Weiterbildung betrieben und zahlreiche Aufsätze publiziert wurden, gibt es bislang kaum systematische Überblicksarbeiten, die das Forschungsfeld strukturieren und Schwerpunkte beschreiben. Daher zielt der Beitrag darauf, über den aktuellen Stand der Forschung zur betrieblichen Weiterbildung im deutschsprachigen Raum im Zeitrahmen von fünf Jahren (2019 bis 2024) zu informieren. Dabei wird der Forschungsstand zur betrieblichen Weiterbildung auf der Grundlage eines Scoping Reviews inhaltlich „vermessen“, indem die analysierten Beiträge entlang der in ihnen bearbeiteten Themenschwerpunkte, Zielgruppen sowie methodischen und theoretischen Zugänge geclustert werden. Zum einen versucht der Beitrag, einen Überblick über den gegenwärtigen Stand der Forschung und davon ausgehend Hinweise auf blinde Flecken und Forschungsdesiderata der Disziplin zu geben. Zum anderen wird die Methodik des Scoping Reviews per se im Rahmen der betrieblichen Weiterbildungsforschung erprobt, um ihren Nutzen und ihre Limitationen in diesem Kontext kritisch zu erörtern. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Although substantial research on in-company training has been conducted in recent years and numerous articles have been published, there is still a lack of literature reviews that structure the field of research and identify key focus areas. Therefore, this paper aims to provide information on the current state of research on in-company training in German-speaking countries over a five-year period (2019 to 2024). The research landscape is conceptually “mapped” based on a scoping review, clustering the analyzed contributions according to their thematic focus areas, target groups, as well as methodical and theoretical approaches. On the one hand, this paper attempts to provide an overview of the current state of research and research gaps within the discipline. On the other hand, it tests the methodology of scoping reviews within the context of in-company training research to critically discuss its utility and limitations in this field. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung Jahr: 2025 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 30.07.2026 |
| Quellenangabe | Nguyen, Hoang Long; Müller, Christian: Betriebliche Weiterbildungsforschung auf einen Blick. Thematisierungen und Zugänge - In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 48 (2025) 3, S. 301-325 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356999 - DOI: 10.25656/01:35699; 10.1007/s40955-025-00323-2 |
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