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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358935
DOI: 10.25656/01:35893; 10.35468/6240-10
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358935
DOI: 10.25656/01:35893; 10.35468/6240-10
| Titel |
Diagnosen in Transformation. Autismus, Endometriose und PTBS |
|---|---|
| Autoren |
Kourabas, Veronika   ;
Boger, Mai-Anh ;
Köpfer, Andreas |
| Originalveröffentlichung | Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 112-121 |
| Dokument | Volltext (560 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Inklusion; Transformation; Diagnostik; Diagnose; Autismus; Posttraumatisches Stresssyndrom; Exklusion; Krankheit |
| Teildisziplin | Sonstige Pädagogische Psychologie |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6240-0; 978-3-7815-2778-2; 9783781562400; 9783781527782 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Beitrag fragt nach Funktionen diagnostischer Kategorien und den subjektiven, sozialen und gesellschaftlich-diskursiven Effekten, die mit dem Prozess des Diagnostizierens verbunden sind. Ausgehend von einem gleichnamigen Symposium auf der Tagung werden Befunde aus drei Forschungsprojekten skizziert, die sich jeweils mit Autismus, Endometriose oder mit PTBS befassen. Damit werden Studien zu drei Diagnosen in den Dialog gebracht, die unterschiedliche Dimensionen von Differenz adressieren. Auf Basis eines kulturellen Verständnisses von Behinderung bzw. chronischer Krankheit wird jeweils untersucht, wie Diagnosen Zugänge rahmen und gesellschaftliche wie subjektive Selbstverständnisse formen. Der Beitrag arbeitet die Ambivalenz von Diagnosen heraus und zeigt auf, dass und wie sie bestehende Ordnungen von In- und Exklusion festigen oder verschieben können. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 28.07.2026 |
| Quellenangabe | Kourabas, Veronika; Boger, Mai-Anh; Köpfer, Andreas: Diagnosen in Transformation. Autismus, Endometriose und PTBS - In: Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 112-121 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358935 - DOI: 10.25656/01:35893; 10.35468/6240-10 |
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