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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358957
DOI: 10.25656/01:35895; 10.35468/6240-12
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358957
DOI: 10.25656/01:35895; 10.35468/6240-12
| Titel |
Dual transformation of and through inclusion. Postcolonial perspectives from the African continent |
|---|---|
| Autoren |
Kajumba, Keti  ;
Lux, Hendrik ;
Ranji, John Karanja |
| Originalveröffentlichung | Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 133-141 |
| Dokument | Volltext (518 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Inklusion; Transformation; Teilhabe; Postkolonialismus; Globaler Süden; Afrika |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Sonderpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6240-0; 978-3-7815-2778-2; 9783781562400; 9783781527782 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Englisch): | This collaborative article examines inclusive education (IE) in Egypt, Kenya, and Uganda through the lens of dual transformation, illustrating how IE both shapes and is shaped by local socio-political contexts. Grounded in postcolonial theory, it critiques Global North-driven inclusion norms promoted through international development, which often impose standardized models that overlook local realities. Dual transformation is introduced as both an analytical framework and a practical tool, bridging top-down policy and bottom-up innovation while emphasizing the agency of local actors in shaping inclusive practices. The research advances the debate on Africanizing IE and calls for moving away from normative policy transfers toward context-sensitive, sustainable, and genuinely collaborative approaches. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 28.07.2026 |
| Quellenangabe | Kajumba, Keti; Lux, Hendrik; Ranji, John Karanja: Dual transformation of and through inclusion. Postcolonial perspectives from the African continent - In: Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 133-141 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358957 - DOI: 10.25656/01:35895; 10.35468/6240-12 |
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