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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359138
DOI: 10.25656/01:35913; 10.35468/6240-30
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359138
DOI: 10.25656/01:35913; 10.35468/6240-30
| Titel |
Transformation der Hochschulbildung von unten. Zum Umgang Studierender mit ableistischen Erwartungen und der Offenlegung von Unterstützungsbedarfen |
|---|---|
| Autoren |
Pfahl, Lisa   ;
Straub, Theresa M. |
| Originalveröffentlichung | Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 314-323 |
| Dokument | Volltext (988 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Inklusion; Transformation; Hochschulbildung; Nachteilsausgleich; Student; Assistenz; Behinderung; Übergang Schule - Hochschule; Hochschulpolitik; Sozialer Raum; Hochschule |
| Teildisziplin | Sonderpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6240-0; 978-3-7815-2778-2; 9783781562400; 9783781527782 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Wenn junge Menschen an eine Hochschule wechseln, erleben sie einen biografischen Wendepunkt. Studierende mit Behinderungen stehen vor der Aufgabe, sich mit Barrieren und Diskriminierung auf dem Campus auseinanderzusetzen, da hochschulpolitische Diversitätsprogramme sich selten an sie wenden. Hier wird untersucht, wie Studierende mit Behinderungen die Aufnahme ihres Studiums in Deutschland und Österreich erleben. Biografische Fallvignetten an zwei Hochschulstandorten geben Auskunft darüber, wie das soziale Umfeld Universität erlebt wird. Die Studierenden erfahren verschiedene (Un-)Fähigkeitszuschreibungen durch andere und müssen sich selbst positionieren. Dabei kann familiäre Unterstützung, positive Schulerfahrungen, und die Akzeptanz von Nachteilsausgleichen unterstützen. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 28.07.2026 |
| Quellenangabe | Pfahl, Lisa; Straub, Theresa M.: Transformation der Hochschulbildung von unten. Zum Umgang Studierender mit ableistischen Erwartungen und der Offenlegung von Unterstützungsbedarfen - In: Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 314-323 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359138 - DOI: 10.25656/01:35913; 10.35468/6240-30 |
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