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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359206
DOI: 10.25656/01:35920; 10.11576/zhwb-8417
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359206
DOI: 10.25656/01:35920; 10.11576/zhwb-8417
| Titel |
Beratung in der Third Mission. Was wissenschaftliche Weiterbildung und Wissenschaftskommunikation voneinander lernen können |
|---|---|
| Autoren |
Fischer, Liliann  ;
Iller, Carola  |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2026) 1, S. 9-18  |
| Dokument | Volltext (4.343 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Hochschule; Wissenschaftskommunikation; Wissenschaftliche Weiterbildung; Gemeinsamkeit; Austausch; Beratung; Zielgruppe; Professionalisierung; Kooperation; Wissenschaftler; Finanzierung |
| Teildisziplin | Hochschulforschung und Hochschuldidaktik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Auch aufgrund ihrer gemeinsamen Verankerung in der Third Mission von Hochschulen weisen Wissenschaftskommunikation und wissenschaftliche Weiterbildung einige Gemeinsamkeiten auf. In beiden Bereichen werden Beratungsfunktionen wahrgenommen, als Teil der professionellen Aufgaben und als informelle Beratung unter Peers. Über die verschiedenen Beratungsfunktionen, die Angebote, die adressierten Personengruppen und die Verankerung der Beratung in den Hochschulstrukturen gibt es bislang wenig empirische Evidenz. In einem dialogischen Austausch haben die Autor:innen beratende Funktionen der beiden Aufgabenbereiche herausgearbeitet und - neben vielen offenen Fragen - Synergien, komplementäre Arbeitsfelder und gemeinsame Anliegen identifiziert. Beide Arbeitsbereiche stehen vor Herausforderungen hinsichtlich der Professionalisierung und der institutionellen Verankerung der Beratungsfunktionen. Zudem zeigt der Vergleich, dass die wissenschaftliche Weiterbildung von den Erfahrungen und Forschungsergebnissen der Wissenschaftskommunikation lernen kann, z. B. wie kollaborative Zusammenarbeit mit Wissenschaftler:innen gelingt und welche unintendierten Effekte Finanzierungsmechanismen mit sich bringen können. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 22.07.2026 |
| Quellenangabe | Fischer, Liliann; Iller, Carola: Beratung in der Third Mission. Was wissenschaftliche Weiterbildung und Wissenschaftskommunikation voneinander lernen können - In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2026) 1, S. 9-18 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359206 - DOI: 10.25656/01:35920; 10.11576/zhwb-8417 |
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