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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361355
DOI: 10.25656/01:36135; 10.58069/theow.2026.1.121
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361355
DOI: 10.25656/01:36135; 10.58069/theow.2026.1.121
| Originaltitel |
Zwischen Transdifferenz und reflektierter Positionalität. Begriffliche Unterscheidungen zum bildenden Umgang mit religiöser Differenz |
|---|---|
| Paralleltitel | Between transdifference and reflected positionality. Conceptual distinctions regarding the educational handling of religious difference |
| Autoren |
Etzelmüller, Gregor   ;
Woppowa, Jan |
| Originalveröffentlichung | Theo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik 25 (2026) 1, S. 190-206  |
| Dokument | Volltext (378 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Alterität; Religion; Pluralismus; Transkulturalität; Schule; Position; Differenz; Hochschuldidaktik |
| Teildisziplin | Fachdidaktik/Religion Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 1863-0502; 18630502 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Artikel fragt nach der Leistungskraft von Konzepten wie Fremdheit, Alterität, Transkulturalität und Transdifferenz für den Umgang mit religiöser Differenz. Transdifferenz sei im Blick auf religiöse Pluralität zugleich als Überwindung lebensabträglicher Differenzen und als Beibehaltung von lebensförderlichen Differenzen auf höherer Ebene zu verstehen. Daraus ergibt sich die Forderung einer reflektierten Positionalität, die Studierende an der Universität ausbilden sollten und die es erlaubt, auch das Trennende zwischen den Religionen als kritische Bereicherung wahrzunehmen. Im Blick auf eine Didaktik interreligiösen Lernens gilt es, mit der Denkfigur der Transdifferenz binäre Ordnungsmuster aufzubrechen und stärker die dynamischen Prozesse transdifferenter Zwischenräume zu beleuchten. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The article examines the effectiveness of concepts such as foreignness, otherness, transculturality, and transdifference in dealing with religious difference. In view of religious plurality, transdifference should be understood both as overcoming differences that are detrimental to life and as maintaining differences that are conducive to life at a higher level. This gives rise to the demand for a reflective positionality that students should develop at university and that allows them to perceive the differences between religions as a possible enrichment of societies. With regard to the didactics of interreligious learning, it is important to use the concept of transdifference to break down binary patterns of order and to shed more light on the dynamic processes of transdifferential spaces. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Theo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 21.08.2026 |
| Quellenangabe | Etzelmüller, Gregor; Woppowa, Jan: Zwischen Transdifferenz und reflektierter Positionalität. Begriffliche Unterscheidungen zum bildenden Umgang mit religiöser Differenz - In: Theo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik 25 (2026) 1, S. 190-206 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361355 - DOI: 10.25656/01:36135; 10.58069/theow.2026.1.121 |
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