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| Titel |
Entwicklung eines Kriterienkataloges zur Gestaltung multimedialer Arbeitshefte (MuxBooks) für die Grundschule. Eine Design-Based Research-Studie |
|---|---|
| Autoren |
Klein, Rebecca  ;
Meier, Murielle;
Tramowsky, Nadine  |
| Weitere Beteiligte | Schaal, Steffen [Hrsg.] ; Lude, Armin [Hrsg.] ; Krell, Moritz [Hrsg.] ; Kremer, Kerstin [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | "Herausforderung Zukunft". Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO. Innsbruck; Wien : Studienverlag 2024, S. 213-230. - (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; 11) |
| Dokument | Volltext (1.282 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Fachdidaktik; Biologieunterricht; Lehr-Lern-Forschung; Arbeitsheft; Digitale Medien; Elektronisches Buch; Gestaltung; Kriterium; Lehrer; Interview; Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7065-6440-3; 9783706564403 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | MuxBooks (Multimedia User Experience Books) sind ein modernes Arbeitsheftkonzept für den digital gestützten Unterricht. Von Fachpersonen werden leere eBooks vorstrukturiert, multimedial angereichert und anschließend von Lernenden individuell mit Inhalten gefüllt. Dieses Konzept wird bereits in vielfältigen Kontexten eingesetzt, ist jedoch bislang nur unzureichend erforscht. In der vorliegenden Studie werden die Gestaltungskriterien der MuxBooks auf Basis der Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) sowie die Gestaltungskriterien für Schulbücher und Arbeitsblätter untersucht. Durch eine qualitative Interviewstudie mit sechs Lehrkräften und acht Lernenden wurden die Relevanz und Anwendbarkeit dieser Kriterien evaluiert. Die Ergebnisse liefern einen theoriegeleiteten und praxisbasierten Kriterienkatalog für MuxBooks, der Einblicke für die Optimierung digitaler Bildungsmedien bietet und die Bedürfnisse im Sachunterricht berücksichtigt. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | A modern workbook concept for digitally supported teaching are MuxBooks (Multimedia User Experience Books). The empty eBooks are pre-structured by experts, enriched with multimedia and then filled with content by the learners. This concept is widely used, but little research has been done. This study examines the design criteria of MuxBooks based on the Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML), as well as the design criteria for textbooks and worksheets. A qualitative interview study was conducted with six teachers and eight students. The findings provide a theory-guided and practice-based criteria catalog for MuxBooks that offers insights for the optimization of digital educational media and considers the needs of primary STEM education. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | "Herausforderung Zukunft". Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 31.08.2026 |
| Quellenangabe | Klein, Rebecca; Meier, Murielle; Tramowsky, Nadine: Entwicklung eines Kriterienkataloges zur Gestaltung multimedialer Arbeitshefte (MuxBooks) für die Grundschule. Eine Design-Based Research-Studie - In: "Herausforderung Zukunft". Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO. Innsbruck; Wien : Studienverlag 2024, S. 213-230. - (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; 11) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361995 - DOI: 10.25656/01:36199 |
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