Ganzheitliche Reflexion auf dem Weg zu Selbstorganisiertem Lernen

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-opus-45963
DOI: 10.25656/01:4596

Titel	Ganzheitliche Reflexion auf dem Weg zu Selbstorganisiertem Lernen
Autor	Jenert, Tobias
Originalveröffentlichung	Bildungsforschung 5 (2008) 2, 18 S.
Dokument	Volltext (308 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Bildungsforschung; Reflexives Lernen; Selbstständiges Lernen; Reflexion <Phil>; Hochschule; Fallbeispiel; Explorative Studie
Teildisziplin	Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1860-8213; 18608213
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2008
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Selbstlernfähigkeit gilt als ein wichtiges Bildungsziel der Hochschule. Reflexives Lernen kann Studierenden helfen, ihre Lernaktivitäten selbst zu organisieren und ihre Selbstlernkompetenz auszubauen. Der Beitrag zeigt auf, welche lernrelevanten Aspekte Gegenstand von reflexivem Lernen sein können. Ausgehend von einem Beispiel aus der Hochschullehre werden dazu drei Reflexionsebenen beschrieben, die auf dem Weg zu selbstorganisiertem Lernen ganzheitlich angesprochen werden sollten. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Bildungsforschung Jahr: 2008
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	10.04.2014
Quellenangabe	Jenert, Tobias: Ganzheitliche Reflexion auf dem Weg zu Selbstorganisiertem Lernen - In: Bildungsforschung 5 (2008) 2, 18 S. - URN: urn:nbn:de:0111-opus-45963 - DOI: 10.25656/01:4596

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