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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel
The Natural Step. Ein Kompass für den Weg in die Kreislaufwirtschaft nach dem Vorbild der Natur
Weitere BeteiligteHartkemeyer, Martina [Interviewer] GND-ID; Hartkemeyer, Johannes F. [Interviewer] GND-ID; Robert, Karl Henrik [interviewte Person] GND-ID
OriginalveröffentlichungZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 21 (1998) 2, S. 25-27 ZDB
Dokument (8.174 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)Natur; Umwelt; Umweltzerstörung; Umweltschutz; Kreislaufwirtschaft; Gesellschaft; Interesse; Innovation; Konsens; Dialog; Ökologie; Ökosystem; Wirtschaft; Politik; Unternehmen; Schweden
TeildisziplinUmweltpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN1434-4688
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Die schwedische Initiative "Det Naturliga Steget" (TNS), die mit dem schwedischen König als Schirmherr einen nationalen Umweltkonsens erreicht hat, findet zunehmend öffentliches Interesse. Mittlerweile ist sie vom britischen "Institute for Social Inventions" als "beste soziale Innovation" ausgezeichnet. Anläßlich des 1. internationalen Umweltsymposiums von TNS zu Ehren des 50. Geburtstages des Schwedischen Königs Carl Gustaf sprachen in Stockholm Dr. Martina Hartkemeyer, Leiterin des Dialogprojekts der Deutschen Bundesstiftung Umwelt und Dr. Johannes F. Hartkemeyer, Direktor der VHS der Stadt Osnabrück, mit Prof. Robert, dem führenden schwedischen Krebsforscher und Gründer von "The Natural Step". (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 1998
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am11.11.2021
QuellenangabeHartkemeyer, Martina [Interviewer]; Hartkemeyer, Johannes F. [Interviewer]: The Natural Step. Ein Kompass für den Weg in die Kreislaufwirtschaft nach dem Vorbild der Natur - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 21 (1998) 2, S. 25-27 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-63055 - DOI: 10.25656/01:6305
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