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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel
Nord-Süd-Themen. Schwierigkeiten bei der Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit von nichtstaatlichen Organisationen (NGOs)
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 17 (1994) 1, S. 16 ZDB
Dokument  (647 KB)
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)Entwicklungspädagogik; Nichtregierungsorganisation; Nichtstaatliche Organisation; Öffentlichkeitsarbeit; Bildungsarbeit; Entwicklung; Entwicklungsland; Entwicklungsbezogene Bildung; Schwierigkeit; Annahme; Lösung
TeildisziplinInterkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN1434-4688
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):1. Die NGOs im Norden haben in letzten 40-50 Jahren ihre Ziele und Methoden kontinuierlich geändert. 2. Eine ähnliche Entwicklung hat es auch in der entwicklungsbezogenen Bildungsarbeit gegeben. 3. Nur wenige - relativ große - NGOs können sich Bildungsarbeit und dafür notwendiges professionelles Personal leisten. 4. Bei einem Zielkonflikt zwischen Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit (sprich: Spendenwerbung) obsiegt immer die letztere. 5. Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit scheitert oft, weil die Subjekt-Objekt-/Sender-Empfänger-Kluft zu groß ist, die Vereine ihre Zielgruppen bzw. deren Anliegen/Beweggründe nicht kennen und von falschen Annahmen ausgehen. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 1994
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am20.05.2022
QuellenangabeDatta, Asit: Nord-Süd-Themen. Schwierigkeiten bei der Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit von nichtstaatlichen Organisationen (NGOs) - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 17 (1994) 1, S. 16 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-63855 - DOI: 10.25656/01:6385
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