Zur Neubestimmung der Lehrerolle: Zum Verhältnis von Schule und LehrerInnen

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-opus-81449
DOI: 10.25656/01:8144

Originaltitel	Zur Neubestimmung der Lehrerolle: Zum Verhältnis von Schule und LehrerInnen
Paralleltitel	A new definition of the teacher role: The relation of school and teacher
Autor	Bönsch, Manfred
Originalveröffentlichung	Unterrichtswissenschaft 22 (1994) 1, S. 75-87
Dokument	Volltext (811 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Schule; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Qualifikation
Teildisziplin	Erwachsenenbildung / Weiterbildung
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0340-4099; 03404099
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1994
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Der Artikel beschreibt insgesamt sieben Qualifikationsaspekte, die die Lehrerrolle bestimmen. Nach einer Situationsanalyse werden Folgerungen für die Lehrerausbildung gezogen. (DIPF/Orig.)
Abstract (Englisch):	The article describes seven aspects of qualification, which determine the teacher role. After a situation analysis the author draws inferences for teacher education. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Unterrichtswissenschaft Jahr: 1994
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	12.09.2013
Quellenangabe	Bönsch, Manfred: Zur Neubestimmung der Lehrerolle: Zum Verhältnis von Schule und LehrerInnen - In: Unterrichtswissenschaft 22 (1994) 1, S. 75-87 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-81449 - DOI: 10.25656/01:8144

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