Torben Pauls: Bildung und Praxis. Studien zur hermeneutischen Bildungstheorie Günther Bucks, Würzburg: Ergon 2009 [Rezension]

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-98839
DOI: 10.25656/01:9883

Titel	Torben Pauls: Bildung und Praxis. Studien zur hermeneutischen Bildungstheorie Günther Bucks, Würzburg: Ergon 2009 [Rezension]
Autor	Schenk, Sabrina
Originalveröffentlichung	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 1
Dokument	Volltext (162 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Rezension; Hermeneutik; Bildungstheorie; Bildungsphilosophie; Praxis; Bildung; Pädagogik; Erziehungsziel; Forschung; Bildungsgeschichte; Identität; Anthropologie; Lernen; Bibliografie; Biographie; Buck, Günther
Teildisziplin	Historische Bildungsforschung Allgemeine Erziehungswissenschaft
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1613-0677; 16130677
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2011
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Rezension von: Torben Pauls, Bildung und Praxis. Studien zur hermeneutischen Bildungstheorie Günther Bucks, Würzburg: Ergon 2009, 146 S.
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2011
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Eintrag erfolgte am	17.07.2015
Quellenangabe	Schenk, Sabrina: Torben Pauls: Bildung und Praxis. Studien zur hermeneutischen Bildungstheorie Günther Bucks, Würzburg: Ergon 2009 [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 1 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-98839 - DOI: 10.25656/01:9883

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