peDOCS - Open Access-Publikationen für Erziehungswissenschaft & Bildungsforschung
Herzlich willkommen bei peDOCS, dem Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fachliteratur! Sie finden auf unseren Seiten einen stetig wachsenden Bestand von Publikationen (aktuell 32.416), auf den Sie kostenfrei zugreifen können. Wenn Sie Dokumente recherchieren möchten, nutzen Sie die Browsen- oder Suchen-Funktion auf dieser Seite. Wenn Sie als Autor*in Ihre Publikationen auf peDOCS zugänglich machen und dauerhaft archivieren möchten, lesen Sie bitte zunächst unsere Hinweise für AutorInnen. Wenn Sie sich beispielsweise als Verlag für eine Kooperation mit peDOCS interessieren, können Sie sich hier informieren und mit uns Kontakt aufnehmen.
Publikationen geordnet
Blickpunkt: Informationskompetenz
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- Challenges of educational reform in Germany and the potential role of Information Literacy
- Botte, Alexander (2012)
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- Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018
- Eickelmann, Birgit; Bos, Wilfried; Gerick, Julia; Goldhammer, Frank; Schaumburg, Heike; Schwippert, Knut; Senkbeil, Martin; Vahrenhold, Jan (2019)
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- Critical information literacy. Adult learning and community perspectives
- Irving, Catherine J. (2020)
Neu eingetragene Publikationen
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- Globale Herausforderungen aus der Perspektive von Grundschulkindern
- Schmidt-Hönig, Kerstin
- (2026)
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- Grenzen schulischer Bildung im Umgang mit Perspektivenvielfalt und kontroversen Alternativen
- Blanck, Bettina
- (2026)
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- Viertklässler*innen erklären: Was ist Loben und Schimpfen?
- Gatzweiler, Josephine; Schürer, Sina; Ophuysen, Stefanie van
- (2026)
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- Was Grundschullehrkräfte über Werte im Unterricht in einer globalisierten Welt denken. Eine explorative Untersuchung zur Praxis der Wertebildung
- Gaubitz, Sarah; Pfrang, Agnes
- (2026)
In eigener Sache
01.07.2026
pedocs erhält DINI-Zertifikat 2025
Wir freuen uns, dass pedocs mit dem DINI-Zertifikat 2025 für Open-Access-Publikationsdienste ausgezeichnet wurde. Die Zertifizierung der Deutschen Initiative für Netzwerkinformation (DINI) bestätigt die Qualität, Nachhaltigkeit und Offenheit von pedocs als verlässliche Infrastruktur für die Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.
22.04.2026
Weitere Jahrgänge der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" im Open Access verfügbar
Die Zeitschrift Die Deutsche Schule ist nun ab dem Jahrgang 1989 über pedocs zugänglich.
11.03.2026
Aktualisierung des Einreichungsformulars
Unser Formular zur Einreichung von Publikationen wurde aktualisiert und verbessert. Ab sofort steht Ihnen eine übersichtlichere und benutzerfreundlichere Oberfläche zur Verfügung. Wir freuen uns über Ihr Feedback!
aktuell auf Mastodon
11.09.2026
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Kerstin Heil untersucht auf Basis der Habitustheorie Bourdieus, wie soziale Herkunft und Milieu die Studienaneignung angehender Grundschullehrkräfte prägen und plädiert für eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung künftiger Lehrkräfte mit ihrer eigenen Herkunft.
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33746&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #Hochschulbereich #peDOCS
09.09.2026
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Sylvi Mauermeister und Melinda Erdmann zeigen anhand des Forschungsstandes zu sozialer Ungleichheit beim Hochschulzugang, dass soziale Merkmale trotz Bildungsexpansion weiterhin prägend bleiben, während gezielte Beratungsangebote zur Reduktion dieser Ungleichheiten beitragen können.
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33923&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #Bildungsungleichheit #Hochschulbereich #peDOCS
07.09.2026
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Lena Loge zeigt anhand zweier Fallbeispiele, wie Studienfachwahlen männlicher Nichtakademikerkinder aus habitus- und milieutheoretischer Perspektive auf unterschiedliche Muster sozialer Ungleichheit verweisen.
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29899&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #Hochschulbereich #peDOCS
04.09.2026
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Max Nachbauer fasst Forschungsbefunde zu den Bereichen Feedback, leistungsheterogene Gruppen & schülerzentrierter Unterricht zusammen und leitet daraus konkrete Empfehlungen ab, wie Unterrichtsgestaltung soziale Herkunftseffekte auf Schulleistungen abschwächen kann.
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=27694&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #Sekundarbereich #peDOCS
02.09.2026
In den kommenden Monaten stehen wieder zahlreiche Tagungen und Veranstaltungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), ihrer Sektionen und Kommissionen an.
Die aktuellen Termine und weitere Informationen gibt es in der Veranstaltungsübersicht der DGfE.
#peDOCS #DGfE #Erziehungswissenschaft #Bildungsforschung
https://www.dgfe.de/tagungen-veranstaltungen
