Unterricht in kritisch-aufklärerischer Perspektive. Unterrichtskonzepte und Arbeitsformen

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319849
DOI: 10.25656/01:31984

Titel	Unterricht in kritisch-aufklärerischer Perspektive. Unterrichtskonzepte und Arbeitsformen
Autor	Bönsch, Manfred
Originalveröffentlichung	Die Deutsche Schule 81 (1989) 2, S. 260-272
Dokument	Volltext (760 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Offene Schule; Didaktik; Unterricht; Kommunikativer Unterricht; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Konzept; Ziel; Lernen; Kommunikation; Arbeitstechnik; Lernmethode
Teildisziplin	Schulpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0012-0731; 00120731
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1989
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Abstrakte, in schlechtem Sinn "akademische" Abhandlungen über kritisch-aufklärerischen Unterricht gibt es genug; zu kurz kommt dabei häufig die Umsetzung in konkretes didaktisches Handeln bis hin zu den alltäglichen kleinen Schritten, die durch regelmäßiges Einüben jene Kompetenzen vermitteln, die aufgeklärt-kritisches Handeln erst möglich machen. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Die Deutsche Schule Jahr: 1989
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	02.12.2024
Quellenangabe	Bönsch, Manfred: Unterricht in kritisch-aufklärerischer Perspektive. Unterrichtskonzepte und Arbeitsformen - In: Die Deutsche Schule 81 (1989) 2, S. 260-272 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319849 - DOI: 10.25656/01:31984

pedocs