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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN:
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Titel
Die Arbeit als Werkstattrat. Ein Erfahrungsbericht
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungSchachler, Viviane [Hrsg.]; Schlummer, Werner [Hrsg.]; Weber, Roland [Hrsg.]: Zukunft der Werkstätten. Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt; Lebenshilfe Verlag der Bundesvereinigung 2023, S. 189-193
Dokument  (166 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Inklusion; Sonderpädagogik; Werkstatt für Behinderte; Partizipation; Mitwirkung; Betriebliche Interessenvertretung; Erfahrungsbericht; Deutschland
TeildisziplinSonderpädagogik
Berufs- und Wirtschaftspädagogik
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-7815-6002-4; 978-3-7815-2560-3; 978-3-88617-918-3; 9783781560024; 9783781525603; 9783886179183
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Der folgende Bericht bündelt die Erfahrungen aus 30 Jahren behindertenpolitischer Arbeit eines engagierten Werkstattrats. Diese reichen von den Anfängen, in denen das Gremium noch ohne formale Rechtsgrundlage arbeitete, bis zur Reform der Werkstätten-Mitwirkungsverordnung (WMVO) durch das Bundesteilhabegesetz. Vor dem Hintergrund dieser Erfahrungen zeigt der Beitrag notwendigen Reformbedarf auf und positioniert sich im Hinblick auf das aktuelle Geschehen. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Zukunft der Werkstätten. Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am23.06.2023
QuellenangabeLinnemann, Jürgen: Die Arbeit als Werkstattrat. Ein Erfahrungsbericht - In: Schachler, Viviane [Hrsg.]; Schlummer, Werner [Hrsg.]; Weber, Roland [Hrsg.]: Zukunft der Werkstätten. Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt; Lebenshilfe Verlag der Bundesvereinigung 2023, S. 189-193 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-267749 - DOI: 10.25656/01:26774; 10.35468/6002-15
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