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| Titel |
Sind die Bildungsziele "Kompetenz" und "Autonomie" vereinbar? Ein Nach-denken über Erfahrungen in der Praxis |
|---|---|
| Autor | Fölsch, Gustav |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 88 (1996) 4, S. 392-405  |
| gehört zu: | Lernziele erreichen und selbständig arbeiten. Ein Kommentar zum Beitrag von Gustav Fölsch über "Kompetenz" und "Autonomie" |
| Dokument | Volltext (706 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungsinhalt; Lehrer; Autonomie; Kompetenz; Dilemma; Erziehungsziel; Selbstbestimmung; Selbstverantwortung; Gymnasium; Schüler; Lehrplan; Verantwortung; Deutschland |
| Teildisziplin | Allgemeine Erziehungswissenschaft Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1996 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Nach einer kurzen Erläuterung der Begriffe "Kompetenz" und "Autonomie" (letzterer im Sinne von persönlicher Selbstbestimmung verstanden) erläutert der Autor neuere Vorstellungen über Bildungsinhalte. Die herkömmlichen Lehrpläne sollten so modifiziert werden, daß sie mehr Raum für Anleitung zur persönlichen Autonomie schaffen. Er begründet, warum bisher vielfältige Versuche in der Praxis keinen durchschlagenden Erfolg hatten. Danach begründet er, warum das "selbstentdeckende Lernen", das eine Chance zur größeren Selbstverantwortung der Schüler böte, nur sehr begrenzt eingesetzt werden kann. Abschließend wird angedeutet, "wie die pädagogisch-zugewandte Atmosphäre der heutigen Schule und wie Eigenschaften der Lehrerpersönlichkeit die Entwicklung von Autonomie auch den heranwachsenden Schüler behindern können." (DIPF/Mar.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1996 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 15.12.2025 |
| Quellenangabe | Fölsch, Gustav: Sind die Bildungsziele "Kompetenz" und "Autonomie" vereinbar? Ein Nach-denken über Erfahrungen in der Praxis - In: Die Deutsche Schule 88 (1996) 4, S. 392-405 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-310607 - DOI: 10.25656/01:31060 |
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